말하기 과제에 따른 마비말장애화자와 일반화자의 운율 특성

국문 초록 (Abstract)

운율(prosody)은 음높이, 강도, 말속도 등을 통해 화자의 감정, 태도 및 의미를 전달하는 중요한 요소이다. 마비말장애(dysarthria) 화자는 근육의 약화나 마비, 불협응으로 인해 호흡, 발성, 조음, 공명 등의 기능이 저하되어 특히 단음도, 느린 말속도와 같은 운율적 문제를 보이며, 이는 의사소통 과정에서 정보 전달의 정확성을 떨어뜨리는 주요 원인으로 작용한다. 선행 연구들은 주로 읽기 과제와 같은 단일 과제를 활용하여 마비말장애의 운율 특성을 분석하였다. 하지만 운율은 대화상에서 자연스럽게 드러나고, 말의 의도를 강조하거나 의미를 전환할 때도 활용된다. 따라서 다양한 말하기 과제를 포함한 운율 특성 비교 연구가 필요하다. 이에 본 연구는 마비말장애 화자와 일반 화자를 대상으로 문장 따라말하기, 이야기글 읽기, 자발화 등 다양한 말하기 과제에서 운율 특성(전체말속도, 음도 범위, 음도 기울기 및 억양 패턴)을 비교 분석하였다. 이를 통해 말하기 과제에 따른 운율적 차이를 살펴보고, 마비말장애 화자의 운율 중재를 위한 기초자료로 제공하고자 한다.
본 연구에 참여한 연구 대상은 부산 및 경남 지역에 거주하는 마비말장애 성인 12명과 일반 성인 12명으로 총 24명이었다. 각 대상자는 문장 따라말하기, 이야기글 읽기, 자발화의 세 가지 말하기 과제에서 평서문과 의문문을 발화하였고, 모든 음성샘플을 녹음기에 녹음하였다. 음성샘플 분석은 Praat을 활용하여 전체말속도, 음도 범위, 문미의 음도 기울기와 억양패턴을 분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
먼저 마비말장애 화자 집단과 일반 화자 집단의 과제에 따른 운율 특성을 비교하였다. 그 결과, 마비말장애 화자와 일반 화자는 모든 말하기 과제에서 운율 특성에서 유의미한 차이를 보였다. 첫째, 전체말속도의 경우 마비말장애 화자는 일반 화자에 비해 느린 속도를 보였다. 이는 마비말장애 화자가 말속도를 조절하는 데 어려움을 겪고 있음을 나타낸다. 둘째, 음도 범위에서는 마비말장애 화자가 모든 과제에서 일반 화자보다 좁은 범위를 나타냈다. 이는 단음도 특성이 모든 말하기 과제에서 일관되게 나타나는 결과로 해석된다. 셋째, 음도 기울기의 경우 마비말장애 화자는 일반 화자보다 평서문과 의문문 모두에서 기울기가 완만한 양상을 보였다. 특히 자발화 과제에서는 이러한 제한이 더욱 두드러지게 나타났으며, 이는 자발적인 발화 상황에서 높은 인지적 부담과 관련이 있는 것으로 보인다.
마비말장애 화자 집단 내 과제 간 차이를 분석하였다. 첫째, 전체말속도는 평서문에서 자발화 과제가 따라말하기, 읽기 과제보다 유의하게 느렸다. 하지만 의문문에서 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 음도 범위는 따라말하기, 읽기, 자발화 과제 간 유의한 차이가 평서문, 의문문 모두에서 나타나지 않았다. 셋째, 음도 기울기는 자발화 과제에서 따라말하기나 읽기 과제보다 유의한 차이가 보였다. 이렇듯 마비말장애 화자가 자발화 과제에서 전체말속도와 음도 기울기에 유의한 차이를 보인 것은, 자발화 과제가 따라말하기나 읽기 과제와 달리 단서 제공이 제한되고 자발화를 유도하는 문맥 정보를 인지적으로 처리하는 과정이 수행에 영향을 미쳤을 것으로 생각된다. 따라서 마비말장애 화자는 시각 및 청각적 단서가 제공되는 따라말하기, 이야기글 읽기, 그리고 자발화 과제 순으로 운율적 표현이 더 어려웠다. 나아가 단음도 특징을 가진 마비말장애 화자의 자연스러운 운율적 표현 중재는 따라말하기나 읽기와 같이 단서를 제공하는 접근 방법이 더욱 효율적임을 알 수 있다.
본 연구는 마비말장애 화자와 일반 화자 간의 운율 특성 차이 및 마비말장애 화자 집단 내 운율 특성을 다양한 말하기 과제를 통해 살펴보았다. 그 결과, 마비말장애 화자는 일반 화자보다 느리지만 따라말하기나 읽기 과제에서는 자발화 과제에 비해 운율적 표현이 더 뚜렷하게 나타난 것을 알 수 있다. 특히 본 연구는 기존 연구와 달리 자발화 과제를 포함시켜 분석함으로써, 자발화 상황에서 마비말장애 화자의 운율 특성을 확인할 수 있었다. 이러한 연구 결과는 향후 임상적 중재 전략 수립에 있어 중요한 정보로 활용될 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Prosody, which includes elements such as pitch, intensity, and speech rate, is a critical component for conveying a speaker’s emotions, attitudes, and meanings. Individuals with dysarthria, whose respiratory, phonatory, articulatory, and resonatory functions are reduced due to muscular weakness, paralysis, or incoordination, often exhibit prosodic problems such as a monotonous pitch and slower speech rates. These prosodic limitations can significantly diminish communicative accuracy. Previous studies have primarily analyzed the prosodic characteristics of dysarthria using single speech tasks such as reading. However, prosody naturally emerges within conversational contexts and is actively utilized to emphasize intentions or shift meanings. Thus, there is a need to investigate prosodic characteristics across various speech tasks.
This study compared the prosodic features (overall speech rate, pitch range, pitch slope, and intonation patterns) of speakers with dysarthria and typical speakers across multiple speech tasks, including sentence repetition, narrative reading, and spontaneous speech. The participants were 24 adults (12 with dysarthria and 12 typical speakers) residing in the Busan and Gyeongnam regions of South Korea. Each participant produced both declarative and interrogative sentences for each of the three speech tasks. All speech samples were recorded and analyzed using Praat to measure overall speech rate, pitch range, final pitch slope, and intonation patterns.
The results can be summarized as follows. First, comparisons of prosodic characteristics between the dysarthria and typical speaker groups revealed significant differences for all speech tasks. First, regarding overall speech rate, speakers with dysarthria were slower than typical speakers, indicating difficulties in controlling speech tempo. Second, with respect to pitch range, speakers with dysarthria displayed a narrower range than typical speakers across all speech tasks, illustrating consistently monotone characteristics. Third, concerning pitch slope, speakers with dysarthria showed a flatter slope in both declarative and interrogative sentences. This limitation was particularly pronounced in the spontaneous speech task, suggesting that generating utterances without cues imposes greater cognitive load and subsequently affects prosody.
An examination of differences among speech tasks within the dysarthria group was also conducted. First, for declarative sentences, the spontaneous speech task was significantly slower compared to the repetition and reading tasks, whereas no significant difference was found for interrogative sentences. Second, there were no significant differences in pitch range among the three speech tasks for either declarative or interrogative sentences. Third, pitch slope differed significantly between the spontaneous speech task and the repetition or reading tasks. These findings suggest that the absence of external cues and the cognitive demands of spontaneous production may negatively influence prosody. Consequently, dysarthric speakers exhibited increasing difficulty in producing natural prosody as the type of speech task provided fewer cues: from sentence repetition (with visual and auditory cues) to narrative reading, and finally to spontaneous speech. Moreover, these results indicate that providing cues, as in repetition or reading tasks, may be more effective for enhancing natural prosody in dysarthric speakers who exhibit monotone pitch.
Unlike previous research, this study included a spontaneous speech task, thereby offering insights into the prosodic characteristics of dysarthric speakers in more ecologically valid contexts. While individuals with dysarthria speak more slowly than typical speakers, their prosodic expression is relatively more pronounced in speech tasks that offer cues than in spontaneous conditions. These findings provide important information for future clinical interventions aimed at improving natural and effective prosodic expression in individuals with dysarthria.

목차 (Table of Contents)

• 국 문 초 록 ⅰ
• 표 목 차 ⅵ
• 그림목차 ⅶ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구 문제
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 한국어의 운율 특성
• 2. 마비말장애의 운율 특성
• Ⅲ. 연구 방법 13
• 1. 연구 대상
• 2. 연구 도구
• 3. 연구 절차
• 4. 타당도
• 5. 신뢰도
• 6. 통계 처리
• Ⅳ. 연구 결과 25
• Ⅴ. 논의 및 결론 38
• 참고문헌 44
• 부록 49
• <부록-1> 이야기글 읽기 과제
• <부록-2> 자발화 과제
• 영문초록(Abstract) 52