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평생교육원 실용무용 교육서비스품질과 진로교육이 전공자의 학업지속의향, 지속적 대회참여 미치는 영향 = Continuing Education Practical Dance Influence of Educational Service Quality and Career Education on the Academic Persistence Attitude and Continuous Participation in Competition
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2020
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433-448(16쪽)
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본 연구는 평생교육원의 실용무용 수강자를 대상으로 진로교육을 포함하는 교육서비스 개선과 전공학점 인정 확대 등을 위한 개선점을 파악하기 위한 평생교육원 실용무용 교육서비스품질과 진로교육이 전공자의 학업지속의향, 지속적 대회참여에 미치는 영향을 규명하는 목적을 두고 진행되었다. 연구대상은 수도권에 소재 평생교육원 총 13곳 수강생 대상으로 설문조사를 실시하였으며 총 552명의 자료가 분석에 사용되었다. 자료 분석은 상관분석, 회귀분석, 위계적 회귀분석을 실시하였으며, 이를 통해 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 교육서비스품질의 신뢰성, 내용성, 가치성은 학업지속의향에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 대학진로교육은 인프라 만족도, 교육과정 만족도 모두 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 교육서비스품질의 내용성, 가치성은 지속적 대회참여에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 대학진로교육이 지속적 대회참여에 유의미한 영향을 미치지 않았다. 다섯째, 학업지속의향은 지속적 대회참여에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 여섯째, 교육서비스품질과 학업필요성의 관계에서 학점필요성의 조절효과는 나타나지 않았다. 일곱째, 대학진로교육과 학업지속의사의 관계에서 학점필요성에 유의미한 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 여덟째, 교육서비스품질과 지속적 대회참여 관계에서 학점필요성의 조절효과는 나타나지 않았다. 아홉째, 대학진로교육과 지속적 대회참여의 관계에서 학점필요성은 유의미한 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 평생교육원은 실용무용 수강자들의 특수성을 고려해 교육서비스품질을 향상시키고 진로교육 프로그램의 개발이 필요한 것으로 사료된다.
더보기This study aims to improve educational services, career education and expand major credits recognition at Continuing Education; and to find effects of majors’ academic persistence and competition participation. The subject was a survey of students in 13 Continuing Education where offers Bachelor or Associate degree, and 552 data were analyzed. Following results were drawn by correlation and hierarchical regression analysis: First, a reliability, content, and value of educational service quality affect academic persistence. Second, a career education affects infrastructure and curriculum satisfactions. Third, content and value of educational service quality affect competition participation. Fourth, career education did not affect competition participation. Fifth, academic persistence affects competition participation. Sixth, credit necessity has no moderating effect on relation between educational service quality and academic necessity. Seventh, credit necessity has moderating effect on relation between career education and academic persistence. Eighth, credit necessity has no moderating effect on relation between educational service quality and competition participation. Ninth, credit necessity has moderating effect on relation between career education and competition participation, Thus, Continuing Education should improve education services and develop career education.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (등재유지) | |
2017-01-01 | 평가 | 우수등재학술지 선정 (계속평가) | |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.34 | 1.34 | 1.4 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.44 | 1.45 | 1.24 | 0.33 |
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