청소년의 가정배경이 행복감에 미치는 영향에서 자아개념의 매개효과 = The Mediating Effects of Self-concept on the Influence of Family Environments on Adolescent Happiness

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 가정배경이 행복감에 미치는 영향에서 자아개념의 매개효과를 규명하기 위하여 연구를 수행하였다. 조사자료는 한국복지패널 13차 자료에서 부모가 보호자이면서 중학교에 재학중인 385명 중 분석에 적합하지 않은 2명을 제외한 383명을 최종 분석자료로 활용하였다. 분석방법은 구조방정식을 이용하여 행복감의 인과관계를 분석하였다. 분석결과, 가정배경은 자아개념(β=.14, t =2.96, p<.01)과 행복감(β=.17, t=3.56, p<.001)에 유의한 간접효과를 나타냈다. 가정배경이 행복감에 직접적인 영향을 미치지는 않았지만, 자아개념을 매개한 간접효과에서는 영향을 미치는 것으로 나타났다. 과도한 경쟁과 학업 스트레스는 청소년의 자아개념 형성에 부정적인 영향을 미칠 수 있음을 시사한다. 따라서 학교에서는 창의적이고 협동적인 학습 프로그램을 제공하여 학생들이 자유롭게 의견을 표현하고, 협력적인 활동을 통해 긍정적인 관계를 형성할 수 있는 환경을 조성해야 한다고 생각된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the mediating effect of self-concept on the relationship between family background and happiness among adolescents. The data were drawn from the 13th wave of the Korean Welfare Panel Study. Among 385 middle school students whose parents were their primary caregivers, two cases deemed unsuitable for analysis were excluded, resulting in a final sample of 383 participants. Structural equation modeling was employed to analyze the causal relationships related to adolescents’ happiness. The analysis results indicated that family background had significant indirect effects on self-concept (β =.14, t=2.96, p<.01) and happiness (β=.17, t=3.56, p<.001). Although family background did not have a direct effect on happiness, it exerted a significant indirect effect through self-concept. These findings suggest that excessive academic competition and study-related stress may negatively influence the development of adolescents’ self-concept. Therefore, schools should provide creative and cooperative learning programs that allow students to express their opinions freely and build positive peer relationships through collaborative activities. Such learning environments are expected to play an important role in enhancing adolescents’ happiness.