유아스포츠지도사 양성 제도의 뉴 패러다임 제안 = Proposal of New Paradigm of the System for the Development of children sports Instructors
저자
발행기관
학술지명
한국유아체육학회지(Korean Society For Early Childhood Physical Education)
권호사항
발행연도
2013
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
39-52(14쪽)
제공처
본 연구에서는 유아체육의 정규교육을 담당하는 정규 유치원 체육교사가 양성 되어 학문성을 기초로 한 전문적 유아체육이 이행되어야 한다고 보고 있다. 따라 서 유아운동활동 부문에는 급변하는 시대적 요구에 부응할 수 있도록 수준 높은 전문성을 갖춘 국가 체육지도자를 양성하고 그에 따른 발전을 모색하고자 한다. 국가 자격으로 설정된 유소년스포츠지도사 양성 제도의 올바른 정착과 시행을 위해, 우리 모두 힘을 모아야 할 것이다. 이를 위해 우선 유아체육학이 정착이 선결되어야 하며, 이어서 유아체육 교과내용이 지금보다 더 객관화, 체계화되어 야 할 것으로 사료된다. 유아체육지도자 양성제도와 관련하여 뉴 패러다임을 제안은 다음과 같다. 첫째, 유아체육의 정체를 정확히 파악하고, 규정함으로써 학문으로서 체계적 시스템이 구축되어야 할 것이다. 둘째, 유치원 정규 교과과정 내의 유아체육의 콘텐트를 학문성에 근거하여, 확립하도록 해야 할 것이다. 셋째, 유치원 정과수업 외 방과 후나 주말 등에 이루어지는 유아운동활동 분야에서 차별화 된 교육내용 형태를 갖추도록 해야 할 것이다. 넷째, 향후 유소년스포츠와의 관계를 정확히 함으로써, 유아운동활동 프로그램을 교육내용을 원칙에 입각해 구체화, 전문화하여 제시할 수 있도록 해야 한다.
더보기This study looked into professional childhood physical education through the cultivation of teachers of physical education for kindergarten, who are responsible for the childhood physical education, based on academic foundation. Thus, this study IS intended to explore the measures for cultivating the national physical education teachers with specialization who can cope with the requirements of the rapidly changing era in the field related to the children sports activity. We need to make concerted effort to ensure that the children sports instructor development system which is based on government certification of qualification takes root and can be implemented properly. For that, the childhood physical education study needs to be established first. In addition, the contents of childhood physical education curriculum needs to become more objective and systematic. In relation to the system to cultivate the childhood physical education instructors, the new paradigm can be proposed as follows: First, By identifying and defining the childhood physical education correctly, the well-organized system needs to be established as part of academic study. Second, The contents of childhood physical education should be established based on the academic context within the regular curriculum of kindergarten. Third, It IS necessary to ensure the differentiated contents of education in the children sports or exercise activities after school or weekends, in addition to regular classes of kindergarten. Forth, By clearly defining the relationship with the future children sports, the children sports or exercise activity programs should incorporate the specificity and specialization based on the education contents.
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