진로스트레스가 높은 특성화고등학교 학생의 진로결정 자기효능감 수준에 따른 DAPR(빗속사람그림)검사 반응특성

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the characteristics of responses to DAPR(Draw-A-Person-in-the-Rain) test according to the level of career decision self-efficacy of specialized high school students with high career stress and to confirm the possibility of using DAPR test as a supplementary tool for verbal reporting assessment.
Career stress scale, career decision self-efficacy scale, and DAPR test, which is a projective drawing test, were administered to 162 first-year specialized high school students in metropolitan area. Of the students who were above average in career stress score, 38 students were finally selected who were upper(25%) and lower(25%) sub-group of career decision self-efficacy score for the participants of this study. DAPR test scoring was done by the researcher and two graduate masters in art psychotherapy. The data were analyzed using SPSS 24.0 for independent sample t-test, and the differences in response characteristics between the DAPR test and the upper and lower sub-group of career decision self-efficacy score.
The results of this study are as follows. First, among the characteristics of responses to DAPR test according to the level of career decision self-efficacy of specialization high school students with high career stress, 4 items of ‘rain contact’, ‘rain wet’, ‘various styles of rain’, and ‘cloud’, and total stress scores were statistically significant. Second, among the characteristics of responses to the DAPR test according to the level of career decision self-efficacy of the specialization high school students with high career stress, 2 items of ‘suitability of umbrella’ and ‘boots’, and total coping resource scores were statistically significant.
This study is meaningful that DAPR test can predict the career decision self-efficacy level of high school students with high career stress and can be used as a tool to supplement the verbal reporting assessment.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 진로스트레스가 높은 특성화고등학교 학생들의 진로결정 자기효능감 수준에 따른 DAPR(빗속사람그림)검사의 반응특성을 살펴보고, DAPR검사가 언어적 보고 검사를 보완하는 도구로서 활용될 가능성을 확인하고자 하였다. 이를 위해 수도권에 위치한 A특성화고등학교 1학년 학생 162명을 대상으로 진로스트레스 척도, 진로결정 자기효능감 척도, 투사적 그림검사인 DAPR검사를 시행하였다. 진로스트레스 점수가 평균 이상인 학생들 가운데 진로결정 자기효능감 수준 상위집단(25%)과 하위집단(25%)을 선별하여 38명의 최종 연구 대상자를 선정하였다. DAPR검사의 채점은 연구자와 미술심리치료학 전공 석사 졸업생 2명에 의해 이루어졌다. 자료의 분석은 SPSS 24.0을 사용하여 독립표본 t-검증을 실시하였으며, 진로스트레스가 높은 특성화고등학교 학생 중 진로결정 자기효능감 상위집단과 하위집단의 DAPR검사에 대한 반응특성 차이를 비교하였다.
연구 문제에 따른 본 연구의 결과 첫째, 진로스트레스가 높은 특성화고등학교 학생의 진로결정 자기효능감 수준에 따른 DAPR검사의 반응특성 중, 스트레스 영역에서 ‘비에 접촉’, ‘비에 젖음’, ‘다양한 스타일의 비’, ‘구름’의 4개 항목과 총 스트레스 점수의 차이가 통계적으로 유의했다. 둘째, 진로스트레스가 높은 특성화고등학교 학생의 진로결정 자기효능감 수준에 따른 DAPR검사의 반응특성 중, 대처자원 영역에서 ‘우산의 적절성’, ‘장화’의 2개 항목과 총 대처능력 점수에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다.
이 연구는 DAPR검사가 진로스트레스가 높은 특성화고등학교 학생의 진로결정 자기효능감 수준을 예측하고, 언어적 보고 검사를 보완하는 도구로써 활용 가능함을 확인하였다는데 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 목적 및 필요성 1
• 2. 연구문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 청소년 발달 6
• 2. 특성화고등학교 8
• 3. 특성화고등학교 학생의 진로스트레스와 진로결정 자기효능감 10
• 1) 진로스트레스 10
• 2) 진로결정 자기효능감 11
• 3) 진로스트레스와 진로결정 자기효능감 13
• 4. 미술치료에서 투사적 그림검사의 활용 14
• 1) 투사적 그림검사 14
• 2) 미술치료에서의 DAPR(빗속사람그림)검사 15
• Ⅲ. 연구 방법 21
• 1. 연구대상 21
• 2. 연구절차 24
• 3. 연구도구 25
• 1) 진로스트레스 척도 25
• 2) 진로결정 자기효능감 척도 26
• 3) DAPR(빗속사람그림)검사 27
• (1) 실시방법 27
• (2) 채점기준 27
• (3) 평정자간 신뢰도 28
• 4. 자료의 처리 29
• Ⅳ. 연구 결과 30
• 1. 진로스트레스가 높은 특성화고등학교 학생의 진로결정 자기효능감 수준에 따른 DAPR(빗속사람그림)검사의 스트레스 영역 반응특성 30
• 2. 진로스트레스가 높은 특성화고등학교 학생의 진로결정 자기효능감 수준에 따른 DAPR(빗속사람그림)검사의 대처자원 영역 반응특성 32
• Ⅴ. 논의 및 결론 34
• 1. 결과에 대한 논의 34
• 1) 연구결과 요약 34
• 2) 논의 및 결론 35
• 2. 연구의 제한점 및 제언 55
• 참고문헌 57
• 부 록 67
• ABSTRACT 86