Cattell-Horn-Carroll 지능이론에 대한 이론적 탐색 = A Study of Cattell-Horn-Carroll theory : A Review of the Literature
저자
박현옥 (BK21 특수교육 교육,연구단)
발행기관
학술지명
발달장애연구(The Journal of the Korean Association on Developmental Disabilities)
권호사항
발행연도
2005
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
29-45(17쪽)
KCI 피인용횟수
2
제공처
Over the years, intelligence and intelligence theory have received much attention in the critical literature. Attempts to define the construct of intelligence and to explain and classify individual differences in cognitive functions have been characterized by significant variability for decade.
This purpose of this article is to take a closer look at the Comprehensive CHC theory.
Some of the most popular models include Carroll's Three-Stratum Theory of Cognitive Abilities, Gardner's Theory of Multiple Intelligences, the Cattell-Horn Fluid-Crystallized(Gf-Gc) theory, Feuerstein's Theory of Structural Cognitive Modifiability, the Luria-Das Model of Information Processing, and Sternberg's Triarchic Theory of Intelligence.
The Cattell-Horn-Carroll(CHC) theory of cognitive abilities is considered to be one of the most well-validated model of cognitive abilities. CHC theory is grounded in more than half a century of factor analytic research, and developmental studies of cognitive abilities, genetic heritability research,
and neurocognitive analyses have contributed to its validity base. CHC theory is a recent synthesis of the Cattell-Horn Gf-Gc theory and the Carroll three-stratum theory of cognitive abilities.
CHC theory is a structured multiple intelligence theory that provides a framework to conductpsychoeducational assessments.
지금까지 지능과 지능이론은 특수교육을 비롯한 교육관련 전문가의 주요 관심사가 되어왔다. 지능에 대한 통일된 견해가 없는 상황에서 지능의 구조와 인지 기능에 있어서의 개인차 등을 설명하려는 노력이 계속되어 왔다. 이 논문은 비교적 최근에 소개된 Cattell-Horn-Carroll 지능이론(이하 CHC 이론)의 관점에서
지능의 개념과 구조를 정립하기 위한 것이며, 구체적인 연구의 목적은 CHC 지능이론의 형성에 영향을 미친 지능이론과 CHC 지능이론에 대한 이론적 탐색을 통해 CHC 지능이론에 대한 이해의 틀을 마련하는데 있다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2018-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2017-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-14 | 학술지명변경 | 한글명 : 발달장애학회지 -> 발달장애연구 | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.87 | 0.87 | 0.88 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1 | 0.98 | 1.174 | 0.29 |
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