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학교폭력 예방 프로그램의 적용효과 분석 : 초등학생의 학교폭력에 대한 인식, 태도 및 행동, 대처능력의 변화를 중심으로 = The Effect of the School Violence Prevention Program at the Elementary School Level
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학술지명
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발행연도
2010
작성언어
Korean
주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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47-72(26쪽)
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The purpose of this study was to investigate the effect of the KEDI School Violence Prevention Program (2007), which was created as an educational material for school violence prevention.
The subjects of this study were third and fifth grade elementary school students (n=982), placed in two groups: an experimental group (n=497) that watched the program and a control group (n=485) that did not watch the program. A difference, analyzed via mixed ANOVA, was found in the pre-test and post-test scores between the two groups. The result shows that, after the students watched the program, the level of comprehension of school violence (tolerance level for school violence) and the level of the attitude and behavior toward school violence significantly decreased in the experimental group compared to the control group, while the ability to deal with school violence significantly increased among the experimental group students. The KEDI School Violence Prevention Program appears to have a positive effect on preventing students' violent behaviors.
이 논문의 목적은 초등학교 3, 5학년 학생들을 대상으로 폭력성을 감소시키고 대처능력을 향상시키기 위해 개발된 KEDI 학교폭력 예방 프로그램(2007)을 적용하여 효과를 분석하기 위한 것이다. 본 연구의 대상은 초등학교 4개교의 3, 5학년 학생 982명으로 학교폭력 예방 프로그램을 시청한 실험집단(497명), 프로그램을 시청하지 않은 통제집단(485명)에 배치하여 실험을 실시하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위한 준거로 학교폭력 예방을 위한 보호요인에 해당되는 ①학교폭력에 대한 인식, ②학교폭력에 대한 태도 및 행동, ③학교폭력 대처능력을 설정하고 학교폭력 예방 프로그램 시청 전과 후의 변화정도를 측정하여 학교폭력 예방 프로그램의 적용효과를 검증하였다. 그 결과, 학교폭력 예방 프로그램 시청하기 전과 비교하여 시청 후에 실험집단 학생들의 ‘학교폭력에 대한 허용수준’, ‘학교폭력에 대한 태도 및 행동’이 유의하게 감소하고, ‘학교폭력 대처능력’ 또한 유의하게 증가하였다. 즉, 학교폭력 예방 프로그램은 초등학생들의 학교폭력 예방에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 확인하였다. 이 연구는 표집대상을 초등학생에 제한하여 실시되었으나, 학교폭력 예방 프로그램이 학생들의 학교폭력 예방에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 경험적으로 확인하였다는데 의의가 있다.
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