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특수교사의 회복탄력성 분석에 대한 연구 = A Study on the Analysis of Special Education Teachers` Resilience
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2013
작성언어
Korean
주제어
KDC
379.2
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
195-215(21쪽)
KCI 피인용횟수
25
제공처
본 연구는 특수교사가 보이는 회복탄력성의 전반적인 특징을 알아보고, 인구사회학적인 변인에 따라 회복탄력성에 차이가 있는지를 알아보는데 목적이 있다. 경상남도에 근무하는 특수교사 467명을 대상으로 하였으며, 연구도구로는 Reivich와 Shatte(2003)의 회복탄력성 지수검사를 사용하였다. 본 연구 결과는 첫째, 특수교사의 회복탄력성은 회복탄력성 전체와 하위요인 모두에서 보통이상으로 나타났다. 가장 높은 점수를 보인 하위요인은 공감능력이며, 다음으로 충동통제력, 원인분석력, 정서조절력, 자기효능감, 낙관성, 적극적도전성 순이었다. 둘째, 특수교사의 인구사회학적인 변인-성별, 결혼여부, 학력, 고용형태, 연령, 교직경력, 학교급, 근무기관-에 따라 유의미한 차이를 보였다. 즉, 남성이 여성에 비해 공감능력이 낮게 나타났으며, 적극적도전성에서는 여성이 남성보다 낮게 나타났다. 기혼교사가 미혼교사에 비해 충동통제력과 원인분석력이 높게 나타났으며, 학력이 높은 교사가 회복탄력성 전체와 충동통제력, 원인분석력, 자기효능감, 적극적도전성에서 학력이 낮은 교사에 비해 높게 나타났다. 정식교사가 계약직교사에 비해 낙관성에서 높게 나타났으며, 충동통제력과 원인분석력에서는 40대가 20대에 비해 높게 나타났으며, 공감능력에서는 50대 이상이 20대, 30대, 40대에 비해 떨어지는 것으로 나타났다. ``16~25년 이하``의 경력교사가 ``5년 이하``의 경력교사보다 충동통제력이 높은 것으로 나타났고, ``16년 이상`` 경력교사가 ``5년 이하`` 경력교사보다 원인분석력이 높게 나타났다. 그리고 ``26년 이상``의 경력교사가 ``15년 이상``의 경력교사에 비해 자기효능감이 높은 것으로 나타났다. 유치원에 근무하는 특수교사가 초등학교, 중학교, 고등학교, 전공과에 근무하는 특수교사에 비해 낙관성이 높게 나타났으며, 유치원에 근무하는 교사가 전공과에 근무하는 특수교사에 비해 공감능력이 뛰어난 것으로 나타났다. 특수학급과 특수학교에 근무하는 특수교사에 특수교육 지원센터에 근무하는 특수교사에 비해 원인분석력이 높게 나타났으며, 특수학급에 근무하는 특수교사가 특수학교에 근무하는 특수교사보다 공감능력이 높게 나타났다.
더보기The purpose of this study was to examine overall aspects of special education teachers` resilience and to investigate the differences of the teachers` resilience according to their sociodemographic variables. The subject s of this study were 467 special education teachers working in Gyeongnam regional. The research tool utilized was RQT(Resilience Quotient Test) developed by Reivich and Shatte(2003). The result of this study were as follows. First, the means of special education teacher` resilience scores (total and subordinate factors) was above average. In terms of the subordinate factors. The highest score was empathy, followed by impulse control, analysis, emotion regulation, self-efficacy, reaching out. Second, the sociodemographic variables -sex, marriage, education level, employment typed, age, teaching career, school level, working facilities- have significant influence the special education teachers` resilience total and each of the subordinate factors. The man teachers` showed higher reaching out than woman teachers` and as empathy the opposite. Married teacher appeared to higher impulse control, casual. Analysis. Higher education level teachers` appeared to higher total resilience score, impulse control, casual. Analysis, self-efficacy, reaching out. The permanent position teachers` showed higher optimism than non-permanent position teachers`. The forties teachers` showed higher impulse control, casual. analysis, than twenties teachers`. Fifties teachers` appeared to lower empathy. 16-25 years career teachers` showed higher impulse control than below 5 years career teachers`. Over 16 years career teachers` showed higher casual analysis than below 5 years career teachers`. Over 26 years career teachers` showed higher self-efficacy than below 5 years career teachers`. Kindergarten teachers appeared to higher optimism, empathy. Special class teachers` and special education school teachers` showed higher casual analysis, than special education teachers` at education support center. Special class teachers` showed higher empathy than special education school teachers`.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-08-26 | 학회명변경 | 한글명 : 한국정신지체아교육학회 -> 한국지적장애교육학회영문명 : 미등록 -> The Korean Association on Intellectual Disabilities | KCI등재 |
2008-06-02 | 학술지명변경 | 한글명 : 정신지체연구 -> 지적장애연구외국어명 : Journal of Mental Retardation -> Journal of Intellectual Disabilities | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-03-10 | 학회명변경 | 한글명 : 한국정신지체아교육연구회 -> 한국정신지체아교육학회영문명 : The Korean Society For The Education On Mental Retardation -> The Korean Society for the Education on Mental Retardation | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.3 | 1.3 | 1.38 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.4 | 1.34 | 1.719 | 0.34 |
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