공통 고교정보 활용 방안에 대한 연구 = A Study on The Utilization of Common High School Information
저자
발행사항
충주 : 한국교통대학교 교육대학원, 2019
학위논문사항
학위논문(석사)-- 한국교통대학교 교육대학원 : 교육행정 및 평생교육전공 2019. 2
발행연도
2019
작성언어
한국어
KDC
373.7 판사항(6)
발행국(도시)
충청북도
형태사항
ⅷ, 84 p. : 삽화, 표 ; 26 cm
일반주기명
한국교통대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 백종면
참고문헌 : p.55-56
UCI식별코드
I804:43010-200000172976
소장기관
대학 입학전형의 한 종류인 학생부종합전형은 고교정보를 바탕으로 지원자의 다양한 활동과 경험을 파악하며 최종 적격자를 선발하는 전형이기 때문에 지원자의 정보가 필연적으로 활용되어야 한다. 이러한 정보의 원천은 고교에서 작성한 정보가 대학의 평가 과정에 신뢰성 있게 활용될 때 타당성과 신뢰성을 보장 받을 수 있다.
한국대학교육협의회는 2012학년도부터 고교정보시스템을 통해 고교에서 작성된 기본정보와 대입관련 특기사항 등을 고교에서 제공받아 개별 대학 평가에 활용하였다. 학교알리미 정보와 각 고교의 학교교육계획서를 수합해 대학에 제공하였으나, 고교에서 제공하는 정보가 학교알리미 내용과 유사하고 업무 부담이 크다는 지적과 함께 개별 대학들이 추가적으로 고교에 직접 정보를 요구하는 상황이 발생해 이에 대한 개선의 요구가 많았다. 이에 따라 한국대학교육협의회는 각 대학이 평가에 필요한 고교정보를 활용할 수 있도록 공통으로 정보를 수합하여 개별 대학에 제공하고자 고교 교사 및 장학사, 대학의 입학처장 및 입학사정관 등의 전문가 의견을 수렴해 ‘공통 고교정보’ 양식을 개발하였다.
‘공통 고교정보’는 개별 고등학교의 특성을 파악할 수 있는 단위 학교별 현황을 말하는데, 학생의 개인적인 환경뿐만 아니라 고교별 교육과정상의 특징, 특색사업, 창의적 체험활동 프로그램 등을 담고 있으므로 학생을 종합적으로 이해하는데 중요한 자료라고 볼 수 있다. 개별 고등학교의 고교유형, 교원 및 학생 수 등과 같은 기본 자료와 더불어 교육환경, 교육과정 운영 현황, 동아리 현황, 특기사항 등 학교의 특성에 대하여 기술한 자료이기 때문이다.
‘공통 고교정보’는 전국 시․도교육청을 통해 고등학교로 배포되고 고교에서 작성한 ‘공통 고교정보’는 한국대학교육협의회에서 수합하여 학생부종합전형 운영을 위해 필요한 대학에 일원화 하여 제공하고 있다. 대학에 제공된 ‘공통 고교정보’가 대입전형 운영 시 공정하고 합리적으로 활용할 것인지에 대한 구체적인 방안을 마련할 필요가 있기 때문에 ‘공통 고교정보’를 활용하는 입학사정관과 ‘공통 고교정보’를 입력하는 교사의 설문조사를 통해 분석과 개선사항에 대한 심도 있는 분석이 필요하다.
이 연구에서는 “공통 고교정보” 양식 활용에 대한 실태 분석 결과 및 개선방안을 제언하였다.
첫째, 이론적 배경 및 고찰과 ‘공통 고교정보’ 각 항목별 현황을 분석하였다. 1) 고교 기본정보 : 고교유형, 기숙사, 교원, 학생 수 등 기본현황, 2) 교육환경 및 구성원 특성, 3) 교육과정 운영 현황, 4) 동아리 활동 개설 및 운영 방식, 5) 교내 시상내역 : 별도 엑셀양식, 6) 3개년 교육과정 편성표 : 자체 양식, 7) 기타사항으로 구성된 각 영역별 항목에 대한 세부사항과 작성지침, 그리고 각 영역에 해당되는 사례를 2017년 ‘공통 고교정보’를 참고하여 분석하였다. 대학 입시에 활용 될 수 있는 기타 고교정보 매체로서 학교 알리미, 교육기본통계, 개별 고교프로파일을 분석하였다.
둘째, ‘공통 고교정보’의 정보생산은 고교이므로, 이에 고교의 ‘공통 고교정보’ 양식 작성 교사를 대상으로 고교정보 작성에 대한 실태 및 개선사항을 조사하고 그 결과를 분석하였다. 제공여부, 제공 타당성, 지속적 제공여부, 양식 구성 적절성, 학생지도활동 부담, 활용 정도와 직무특성요인으로 작성 업무 스트레스, 업무부담 또는 제약점, 양식 우선순위 등을 분석하였다. 개방형 질문으로는 공통 고교정보 양식 항목별 개선사항에 대해 개방형 질문을 사용하여 분석하였다.
셋째, 각 대학 입학사정관(위촉, 전환, 교수사정관 포함)을 대상으로 ‘공통 고교정보’ 활용여부, 활용 만족도, 평가효율성에 대한 인식을 분석하였고, 소속대학 간, 고교교육 기여대학 지원사업 선정 여부 간, 입학사정관 직분 간 분석을 실시하였다. 개방형 질문지를 사용하여 각 항목별 제안된 개선방안에 대해 분석하였다.
넷째, 분석된 내용을 바탕으로 ‘공통 고교정보’ 활용에 대한 인식과 타당성에 대해 논의하였으며, ‘공통 고교정보’의 효율적인 활용을 위한 정책적 제언 및 후속 연구에 대한 제언을 하였다.
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