KCI등재
초등교사의 심리적 소진이 주관적 행복감에 미치는 영향: 인지적 유연성의 매개효과 = The Effect of Elementary School Teacher's Psychological Burnout on Subjective Happiness: Mediating Effect of Cognitive Flexibility
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
845-861(17쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
Objectives The purposes of this study were to examine the mediating effect of alternative and control, which are sub-factors of cognitive flexibility, in the effect of elementary school teachers' psychological burnout on subjective happiness.
Methods To this end, a survey was conducted with 855 elementary school teachers located in Daegu and Gyeongbuk. In addition, in order to verify whether the effect of psychological burnout on subjective happiness by mediating cognitive flexibility is significant, alternative and control, sub-factors of cognitive flexibility, were assumed as tentative mediators. After that, the statistical significance of the mediating effect was verified by applying the SPSS Process Macro No. 4 model.
Results The main findings of this study are as follows: First, the cognitive flexibility of elementary school teachers showed negative correlation with psychological burnout in the relationship between psychological burnout and subjective happiness, and positive correlation with subjective happiness. Second, alternative and control factors, which are sub-factors of cognitive flexibility, were found to mediate in the relationship between psychological burnout and subjective happiness, respectively, and the double mediating effect was also confirmed to be significant.
Conclusions In the case of elementary school teachers experiencing psychological burnout, it is shown that cognitive flexibility plays a positive role in maintaining subjective well-being. In addition, it was confirmed that it is important to lower psychological burnout and increase cognitive flexibility in order to improve the subjective happiness of elementary school teachers. In addition, based on the study results, it suggested the need for research to reduce psychological burnout and improve cognitive flexibility for elementary school teachers.
목적 본 연구의 목적은 초등학교 교사의 심리적 소진이 주관적 행복감에 미치는 영향에서 인지적 유연성의 하위요인인 대안과 통제의 매개효과를 살펴보는 것이다.
방법 이를 위하여 대구, 경북 소재 초등교사 855명을 대상으로 설문을 실시하였다. 또한, 심리적 소진이 인지적 유연성을 매개하여주관적 행복감에 미치는 효과가 유의한지를 검증하기 위하여 인지적 유연성의 하위요인인 대안과 통제를 잠정적 매개변인으로 상정하였다. 그 후 SPSS Process Macro 4번 모델을 적용하여 매개효과의 통계적 유의성을 검증하였다.
결과 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등교사의 인지적 유연성은 심리적 소진과 주관적 행복감 관계에서 심리적 소진과부적상관이 나타났고, 주관적 행복감과 정적상관이 있었다. 둘째, 인지적 유연성의 하위 요인인 대안과 통제 요인이 심리적 소진과주관적 행복감의 관계에서 각각 매개하는 것으로 나타났으며, 이중매개효과도 유의한 것으로 확인되었다.
결론 심리적 소진을 경험하는 초등교사의 경우 인지적 유연성이 주관적 행복감을 유지하는데 긍정적인 역할을 한다는 것을 보여준다. 그리고, 초등교사의 주관적 행복감을 향상시키기 위해서 심리적 소진을 낮추고 인지적 유연성을 높이는 것이 중요함을 확인하였다. 또한, 연구 결과를 바탕으로 초등교사들을 위한 심리적 소진 감소와 인지적 유연성을 향상시킬 수 있는 연구의 필요성을 시사하였다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)