프로젝트 기반 학습을 이용한 한국 경제사 교육 프로그램 개발과 적용 = Design and Application of Korean Economic History Education Program Using Project-Based Learning

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Education on modern Korean economic development history, which helps to learn various economic concepts empirically in historical context and foster decision-making skills, is not being taken actively in Korean secondary education. We developed three PBL programs, which consist of important events in the Korean contemporary economic development history, and carried out a pilot class. In addition, we also developed reading materials so that teachers and students could study advanced contents in depth. As a result of the pilot class carried out with students at the College of Education on Living History of Heavy and Chemical Industries, a high level of satisfaction was obtained regarding the adequacy, practicality, knowledge acquisition, interest, and intention to use the program. The satisfaction of students who plan to be teachers and those who do not plan to be teachers showed no statistical differences. This implies that the program is satisfactory not only for teachers but also for general audience. Our PBL programs for Korean economic history, which have not been existed, could be actively used in real classrooms.

국문 초록 (Abstract)

우리 중등교육과정에서 경제사에 대한 교육은 다양한 경제학 개념을 역사적 맥락에서 실증적으로 학습하고, 올바른 의사결정력을 함양할 수 있게 돕는다는 점에서 경제교육의 목적에 부합함에도 불구하고 중요하게 다루어지고 있지 않고 있는 실정이다. 이러한 문제의식에서 본 연구는 한국 근현대 경제사에 대한 세 가지 PBL 프로그램을 개발하고 시범 교육을 실시하여 그 결과를 분석하였다. 농지개혁 홍보물 작성, 대한민국경제발전관 큐레이터 되기, 중화학공업의 인물 자서전 쓰기로 이루어진 PBL 프로그램은 한국경제발전사의 중요한 사건들에 대해 학습자들이 프로젝트를 해결하면서 주체적으로 학습할 수 있게 하였다. 또한 읽기 자료를 개발하여 교수자 및 학습자가 심화 학습을 할 수 있도록 하였다. 중화학공업의 인물 자서전 쓰기 프로그램에 대해 사범대학 학생들을 대상으로 시범 교육을 실시한 결과, 프로그램의 적절성, 실용성, 지식습득, 흥미, 활용의향에 대하여 높은 만족도를 얻었다. 교사 지망 집단과 교사 미지망 집단의 만족도 또한 통계적으로 유의한 차이가 없음이 나타나 교사와 비(非)교사 모두에게 만족스러운 프로그램임을 확인하였다. 지금까지 존재하지 않았던 경제사에 대한 PBL 프로그램은 앞으로 평소 교육 현장에서도 충분한 활용가능성이 있으며 본 연구의 성과물을 바탕으로 구성주의적인 경제사 교육법에 대한 연구의 활성화가 필요하다.

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