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다이어그램에 대한 분석과 감각 중심 미술교육에의 제안 = 프란시스 베이컨 회화에 대한 질 들뢰즈의 해석을 중심으로
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2018
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Korean
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학술저널
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19-41(23쪽)
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본 글은 회화 속에 나타난 다이어그램에 대한 고찰과 함께 감각을 중심으로 한 미술 교육 연구의 필요성을 제안하고자 하는 글이다. 회화 속의 다이어그램은 들뢰즈(Gilles Duleuze)가 기호학적 관점에서의 다이어그램과 권력을 내포한 다이어그램에 대한 이해를 바탕으로 회화에 적용한 개념으로서, 작가의 감각이 물질세계에 내재하는 힘을 받아들여 형상화 된 기호를 의미한다. 다이어그램은 짧지만 극히 강도 높은 작가의 감각에 접근할 수 있는 질적인 시간을 경험할 수 있게 해주는 감각의 기호이며 모든 형식의 회화 속에 각기 다른 형태로 나타난다. 미술교육에 있어서 이성보다 감각을 활용시킬 수 있고, 감각의 힘을 극대화시키기 위한 방안과 그 중요성에 대한 연구는 꾸준히 이어져 왔다. 다이어그램에 대한 이해는 감각을 중심으로 한 미술교육의 중요성을 일깨워 줄 수 있는 또 하나의 준거로 이용될 수 있을 것이다. 다양한 화가들의 작품에 나타난 다이어그램을 분석하고 이해함으로서 미술교육 현장에서 감각을 활용하는 방안에 대한 연구를 활성화 시킬 수 있을 것이다. 또한 다이어그램에 대한 깊이 있는 조명을 통해 학습자의 감각을 열어주는 동시에 날카로운 비판의식을 키워줄 수 있는 미술교육 방안에 대한 심도 있는 모색이 이어지기를 기대해본다.
더보기In this essay, I contemplate the diagram appear above paintings and suggest on need of pursuing art education studies based on sensory activities. The diagram on paintings is an applied concept after paintings grounded on view of the semiotics and version of power by Duleuze. The diagram means a symbol of embodied power in world of substances by artists. The diagram is the symbol of sensation which can provide people with a matter of the upmost and extremely intense experiences yet being momentary. The diagram appear in the every type of paintings with various form. In addition, I draw up frame of art education that is able to conjugate sensation rather than brain power and how can we maximized value of sensation in all area of education. In art education, the study for importance of sensation and exertion of finding way of maximize the power of sensation has lasted steadily. The understanding of the diagram can be used for one of the criteria that is able to remind the importance of sensation. This essay ends by expecting that the studies for art education on sensation core will be activated based on enlightenment of diagram and hoping for extended study about a diversity of diagrams from varied artists.
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