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“역량”과 “심성”: 초등교육의 성격에 관한 성찰 = The Concepts of Education implied in the “Cultivation of Mind-and-Heart” and “Development of Competency”
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학술지명
권호사항
발행연도
2010
작성언어
Korean
주제어
KDC
375.05
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KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1-20(20쪽)
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7
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최근 국내 교육학계에서는 ‘역량’ 및 ‘역량계발’에 관한 논의가 다시금 주목을 받고 있다. 여기에는 OECD의 관련 연구와 제언이라는 외적 계기가 있지만, 종래의 교육에 대한 모종의 새로운 대안을 제시하고자 하는 문제의식이 깔려있다. 본 연구에서는 그 문제의식을 ‘역량기반 교육’의 원조에 해당하는 보비트(Bobbitt)의 견해에 비추어 비판적으로 고찰하였다. 그가 중심이 되어 일어난 이른바 과학적 교육과정운동은 형식도야이론으로 정당화되었던 19세기식 낡은 교육을 비판하면서 등장한 것이 사실이지만, ‘역량기반 교육’은 형식도야이론의 이론적 오류를 극복한 것이 아니라, 도리어 그것을 더욱 첨예한 방식으로 반복하였다. 이 점에서 형식도야이론의 오류를 극복하는 방법은 ‘역량계발’이 아니라 ‘심성함양’의 관점에서 교육을 이해하는 것이라고 말할 수 있다. ‘역량계발’과 ‘심성함양’은 교육의 근본문제인 생활과 교과의 관련을 상이한 방식으로 파악하는 대안적 교육관을 제시하고 있으며, 그 각각은 초등교육의 성격을 성찰하는 데에 중요한 기여를 한다.
더보기Recently, the ideas of `competency` and `competency-based education` seem to enter into the centre of the discourses on education. The purpose of this study is to explicate the concept of education which is presupposed in these ideas. The idea of `competency` is not new kind of nowadays but old one, it should be regarded as the consequence of `Scientific Curriculum Making`, which was initiated by F. Bobbit and his followers at the early of 20st. His ideas of competency, and the logic of curriculum making are the positive alternatives of the old eduction, which had been supported by formal discipline theory. OECD`s DeSeCo Project tries to revive and reembody these old ideas. But there is the one vital point which we must seriously investigate. Do the ideas of Bobbit and OECD project really overcome the logical fallacy which formal discipline theory committed? This question require some detailed review on the conceptual relation between the educational purpose and the subject-matters which implies in their ideas. Looking at the appearances, their ideas seems to be very different, but they have one determining characteristic. That is to say, they suggest the concept of education which is based on the logic of ends-means connection. It is not possible at all to discover the idea of totality of the human life and mind in the ideas of `competency`. In there, school subjects are regarded as the effective means to achieve the external ends, i.e. competencies which meet the needs for `successful life`. This is the very reason why we, especially primary school teachers, should consider the idea of `Cultivation of Mind-and-Heart` as the traditional concept of education.
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2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.84 | 1.84 | 1.82 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.82 | 1.8 | 2.264 | 0.23 |
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