KCI등재
만 3~5세 유아용 도덕성 검사도구 개발 = Development of morality test tools for children aged 3-5 years
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2022
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Korean
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KCI등재
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675-699(25쪽)
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Objectives: The purpose of this study is to develop a morality test tool for children aged 3-5 years.
Methods: Moral virtues are developed through a literature review and an analysis of previous research. The questionaries and images for each conflict situation are produced by selecting conflict situations from morality picture book.
Results: The moral virtues selected are consideration, empathy, fairness, honesty, courage, regulation, responsibility, public etiquette, cooperation, and respect for life. The conflict situations selected are situations that cause conflict in the picture books, selected according to virtue. They consists of 6 questionaries for each virtue, and the picture of the tool expresses a conflict situation.
Conclusions: The morality test tool developed in this study is meaningful in that it is a tool developed by supplementing the problems a currently used morality test tool; it is expected to help set the directions for morality education for young children in the future
연구목적: 본 연구의 목적은 그림책을 활용하여 3~5세 유아용 도덕성 검사도구를 개발하는데있다.
방법: 도덕성 관련 문헌고찰과 선행연구 및 기존 도덕성 검사도구의 각 덕목을 분석하여 도덕성덕목을 개발하였다. 또한, 도덕성 관련 그림책 속 갈등상황을 선정하여 덕목별 갈등상황 선정과질문을 개발하고, 덕목별 갈등상황을 그림으로 제작하여 개발하였다.
결과: 도덕성 검사도구의 도덕성 덕목은 배려, 공감, 공평, 정직, 용기, 조절, 책임, 공공예절, 협동, 생명존중 열개로 선정하였다. 각 덕목별 갈등상황을 유발하는 상황은 유아에게 친숙한교육 기관 상황 속 갈등상황으로 선정하였다. 각 덕목별 여섯 가지 질문을 구성하였다. 각 질문은갈등상황의 감정을 이해하는 질문 2개, 갈등 상황 시 판단과 행동관련 질문 2개, 이후 행동의지속관련 질문 2개로 구성되었다. 그림은 교육기관에서 주인공이 갈등을 경험하는 상황으로묘사하였다.
결론: 본 연구에서 개발한 도덕성 검사도구는 현재 사용되고 있는 도덕성 검사도구의 문제점을보완하여 개발된 도구라는 점에 의의가 있으며, 앞으로 유아의 도덕성 교육의 방향 설정에 도움을줄 것으로 본다.
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