우리나라 상업고등학교 교육의 위기와 발전방향에 관한 연구 = The study on the direction of development and educational crisis of business high schools in Korea

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Approaching at 1990's, our industrial education is difficult being placed. Though it has a multibranch reason, the curriculum cannot follow with the change of the industrial society the most. Because or increasing of national income and with academic clique policy, we are confronting with the decrease of entrance high school students and the increase of college entering. The now when information and the knowledge base society spread, also the commercial world high school which takes charge of a fundamental vocational education confront in change and information relation subject establishment which suits in reorganization and manpower demand of curriculum, it falls and a change development effort of the re-expansion back to lead it plans, 1970,1980's to the social rival bedspread and the recognition which rancid is unattainable. Though 7th curriculum which emphasizes information education is in the process of advancing, the problem point of commercial education is the doubt which is solved, Rather it brings about the policy confusion of the middle class vocational education which begins a commercial education and even specific territory it disappears and it is going to educate the commerce which cultivates the fundamental occupation ability which comes to be demanded in the industrial environment which changes and the management worker, it discharges and the commercial education which in economic development it contributes is the education which is necessary to our societies certainly, Consequently in information society proper education it is complete more when accomplishing, the thing it will be able to bring about a social recognition change. the hazard which will reach with the subject establishment which is huge stands education of the subject which is various compared to the thing must be reorganized with curriculum of fundamental knowledge and temperament of commerce and management area of expertise. it knows, not the commercial education is controlled like existing by an economic growth and a shift in policy, but base occupation educational institution which cultivate the manpower which is necessary to a social development social climate there is a possibility of doing my role must be created, In order for the academic clique to be formed to know the culture which considers seriously an ability, system device is necessary. With a proper direction and a developmental plan change process of our country commercial education curriculum which researched the existing literature with character, it presented the commercial world high school curriculum.

국문 초록 (Abstract)

우리의 실업교육은 1990년대에 접어들면서 큰 어려움에 처해있다. 여러가지 이유가 있겠지만 산업사회의 변화와 그에 따르지 못하는 교육과정이 가장 큰 이유일 것이다. .국민소득의 증대와 대졸자 우대의 학벌 정책으로 말미암아 입학 학생 수의 감소와 졸업자의 대학진학 증가로 인한 파행적 상황에 직면하고 있다. 정보화와 지식기반 사회가 만연한 요즘, 기초 직업 교육을 담당하는 상업계 고등학교도 변화에 대응하여 교육과정의 개편과 인력수요에 부응하는 정보관련학과 개설, 기자재확충 등의 노력을 통하여 변화 발전을 도모하고 있지만,70～80년대 누렸던 사회적 수요와 인식에는 크게 미치지 못하고 있다. 정보화 교육을 강조한 제7차 교육과정이 진행 중이지만, 상업교육의 문제점은 해소될지 의문이며, 오히려 상업교육을 비롯한 중등직업교육의 정책적 혼란을 초래하여 고유 영역마저 사라져 가고 있다. 변화하는 산업환경에 요구되어지는 기초 직업 능력을 함양한 상업 및 경영 종사자를 교육하고 배출하여 경제 발전에 기여하는 상업교육은 우리사회에 꼭 필요한 교육이며, 따라서 정보화 사회에 알맞은 교육을 더욱 충실하게 수행할 때 사회적인식 변화를 초래할 수 있을 것이다. 이를 위해서는 방대한 학과개설과 다양한 교과과목의 교육보다는 상업 및 경영 전문분야의 기초 지식과 자질의 교육과정으로 개편되어야 할 것이다. 상업교육이 기존처럼 경제성장과 정책변화에 의하여 좌우되는 것이 아니라, 사회발전에 필요한 인력을 양성하는 기초 직업 교육 기관으로의 제 역할을 할 수 있는 사회적 풍토가 조성되어야 하며, 학벌이 아니라 능력을 중시하는 문화가 형성되도록 제도적 장치가 필요하다. 본 연구는 우리나라 상업교육 교육과정의 변천 과정을 기존문헌을 바탕으로 연구하여, 상업계 고등학교 교육과정의 올바른 방향과 발전방안을 제시하였다.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 = 1
• 제 1 절 연구의 목적 = 1
• 제 2 절 연구의 방법 및 범위 = 2
• 제 2 장 상업교육의 이론적 배경과 변천과정 = 3
• 제 1 절 상업교육의 개념 및 성격 = 3
• 1. 상업교육의 일반 개념 = 3
• 2. 우리나라 상업교육의 목표와 성격 = 6
• 제 2 절 상업교육의 변천과정 = 9
• 1. 상업교육의 발생배경과 교육과정 = 9
• 2. 교육과정의 변천 = 11
• 3. 실업교육 정책의 변화 과정과 문제점 = 22
• 제 3 장 상업교육의 현황 및 실태 = 28
• 제 1 절 상업계 고등학교의 현황 = 28
• 1. 실업계 고등학교의 일반 현황 = 28
• 2. 실업계 고등학교 졸업생진로(취업 및 진학)현황 = 31
• 제 2 절 상업교육의 실태 = 32
• 1. 제6차 와 제7차 교육과정의 비교 = 32
• 2. 전문대학(2+2체제)과의 연계 교육 = 37
• 제 4 장 상업교육의 발전방향 = 40
• 제 1 절 상업교육의 문제점 = 40
• 1. 사회적 위상 저하와 지원자 감소 = 40
• 2. 직업 교육의 정책적 문제 = 40
• 3. 교육과정의 문제 = 41
• 제 2 절 상업교육의 발전방향 = 42
• 1. 교육과정의 개편 = 42
• 2. 교육과정 운영의 개선 = 44
• 3. 상업교원 양성제도의 개선 = 45
• 4. 정책적 지원 = 46
• 제 5 장 결론 = 48
• 참고 문헌 = 50
• 국문초록 = 52