유아기 자녀를 둔 어머니의 리더십 유형과 유아교육에 대한 인식 = The Leadership Style of Mother with Children in Early Childhood and Their Awareness of Early Childhood Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze differences in awareness of early childhood education among parents according to their leadership types. The subjects of this study were 774 parents who send their children to 10 kindergartens and 8 daycare centers in B city. While their awareness of early childhood education turned out to be adequate, many parents still showed less-than-sufficient awareness of the two-tiered structure of early childhood education institutes. The leadership type of parents was correlated with their awareness of early childhood education. Parents in their late forties with young children enrolled in at least five private education programs were found to be of the 'participation type' over the 'persuasion type.' In conclusion, parents may develop a proper attitude toward early childhood education by adjusting their leadership type.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어머니의 리더십 유형에 따른 유아교육에 관한 인식의 차이를 분석해 보는데 그 목적이 있으며, 연구대상은 B시에 소재한 10곳의 유치원과 8곳의 어린이집에 자녀를 보내는 어머니 774명이었다. 연구결과 유아기 자녀를 둔 어머니의 리더십 유형은 설득형이 가장 많았고, 어머니의 유아교육에 대한 인식은 어머니의 연령이 적을수록 방과 후 사교육에 대해서 올바른 인식을 하며 유아교육기관의 2원화 체계에 대해서는 아직도 많은 어머니가 인식을 못하고 있는 것으로 나타났다. 어머니 리더십 유형과 유아교육에 관한 인식의 상관관계를 알아본 결과, 어머니의 리더십 유형에 따라 유아교육에 대한 인식의 하위개념이 영향을 받는 것으로 나타났는데, 그중 어머니연령이 40대 이상일수록, 자녀에게 사교육을 5가지 이상 시킬수록 참여형의 비율이 높아지고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 어머니의 올바른 유아교육에 대한 인식을 높여줄 수 있는 부모 리더십 교육프로그램 개발의 필요성을 시사하고 있다.

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