KCI등재
Perceptions of Autonomy, Competence and Relatedness on the Classroom Motivation of Korean University EFL Students
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
375-386(12쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
목적 자기결정이론 (SDT: Self-Determination Theory)에 의하면, 자율성, 능력, 연관성에 대한 학습자의 인지가 동기 이해에 있어 가장 중요한 요소라고 한다. 동기는 수업과 연관이 깊다고 볼 수 있다. 본 연구의 목적은 이 세 가지 요소를 살펴보고, 한국 EFL 대학생의 학습 동기와 이 요소들이 어떤 관련이 있는지 알아보고자 한다. 방법 이를 위해 기술통계와 상관관계를 이용한 양적연구방법이 사용되었다. 한국 EFL 대학생 31명이 본 연구에 참여하였다. 위 세 가지 요소와 더불어 학생들의 학습 동기 수준을 측정하기 위해, SDT에서 발췌한 네개의 간단한 설문지를 실시하였다. 본 설문지는 영어로 되어있으나, 학생들의 정확한 이해를 위해 한글도 같이 제공되었다. 결과 연구 결과에 의하면, 연구 참가 대학생들은 주로 자신들의 자율감에 의해 동기유발이 발전하는 것으로 나타났다. 학습 동기 향상에 있어서, 능력 감이나 연관성은 자율감보다는 덜 중요한 것으로 나타났다. 이러한 유형은 다른 아시아권역에서 이루어진 연구 결과와는 약간의 차이가 있음을 보여준다. 아시아권 연구에서는 자율성이 학습 동기에서 오히려 덜 중요한 가치를 가지는 것으로 나타났다. 결론 본 연구의 결론은 연구 결과의 활용과 연구수행에 따르는 제약에 관한 논의로 끝을 맺었다. 연구자들은 학습자의 동기유발이 무엇인지를 일반화하는 데에 있어 매우 신중해야 한다. 학습의 맥락이나 상황 등이 중요한 역할을 할 수 있기때문이다.
더보기Objectives Self-Determination Theory (SDT) proposes that learner perceptions of their autonomy, competence and relatedness are the most important components in understanding human motivation. The purpose of the study is to examine these three factors and how they may relate to the classroom motivation of Korean university EFL students. Methods This was a quantitative study, using descriptive statistics and correlation analysis. A total of 31 Korean university EFL students participated in this study. Four short survey questionnaires taken from SDT were used to measure these three factors and student levels of classroom motivation. These surveys were administered in English and Korean. Results Findings of the study showed that these Korean university students were mostly driven by a sense of self-autonomy in developing their motivation to learn. A sense of competence or relatedness were of lesser importance in enhancing motivation. This pattern is quite different from other Asian settings, where autonomy is shown to be of lesser value to classroom motivation. Conclusions The study concluded with a discussion of study implications and limitations. Researchers must be careful about generalizations of what may drive student motivation because the context or setting plays a significat role in this determination.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)