가정통신문을 통한 가정과의 연계가 기본생활습관지도에 미치는 영향 = (The) Study on The Basic Life Behaviour Education in Connection with Family and Kindergarten

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 제6차 유치원 교육과정에서 강조되고 있는 유아의 기본생활습관 교육에 있어서 가정과 유치원의 연계교육이 교육적 효과가 있는가를 검증하는데 그 목적이 있다. 특히 연계의 수단으로 가정통신문을 활용한 집단과 활용하지 않은 집단간의 차이가 있는지를 검증해 보고자 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
［연구문제1］가정 통신문(기본생활 지도 및 평가표)이 유아의 기본생활 습관 형성에 효과가 있는가?
［연구문제2］기본생활습관의 하위 영역에 따라 가정통신문의 효과는 어떻게 나타나는가?
본 연구를 위해 서울시내에 위치한 B유치원과 광명시내에 위치한 S유치원으로부터 각각 40명씩 80명의 유아를 선정하여 실험집단과 비교집단으로 구분하여 유아들에게 기본생활습관교육을 실시하였고, 실험집단의 경우 유아들의 어머니들에게 가정통신문을 발송하였다. 사전, 사후 검사를 위해 본 연구에서 사용한 통계적 분석 방법은 paired t-test이며, SPSS win 11.55프로그램을 사용하였다. 측정도구는 국립교육평가원(1995)에서 제작한 24개 문항으로 구성된 ‘기본생활습관 평가지’ 이다.
본 연구의 결과를 통하여 다음과 같은 결론을 지을 수 있다.
첫째, 두 집단간 전체득점에서 통계적으로 유의한 차이를 나타내었으며 가정통신문을 이용한 실험집단의 점수가 유의미하게 향상되어있었다. 이러한 결과는 가정통신문을 이용한 가정과의 연계가 기본생활습관지도에 효과가 있다는 것을 검증했다.
둘째, 하위영역별 득점에서도 예절, 질서, 절제, 청결 모든 영역에서 두 집단간에 통계적으로 유의한 차이를 보였으며 실험집단의 점수가 유의미하게 향상되어있었다. 이를 통해 가정과 유치원을 연계한 기본생활습관 교육에서 가정통신문의 활용이 유아들의 기본생활습관 형성에 높은 효과가 있는 것을 검증했다. 그러므로 가정통신문을 이용한 가정과의 연계가 유아의 기본생활습관형성에 매우 효과가 있으며 예절, 질서, 절제, 청결 네 가지 각각의 하위영역별로도 효과가 있다고 할 수 있다.
본 연구에서 얻어진 결론을 근거로 앞으로의 연구방향을 위하여 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
첫째, 기본생활습관교육이 유치원에서만이 아닌 유치원과 가정의 연계되어 그 교육이 이루어져야 하겠다.
둘째, 가정과 유치원의 연계를 위해 가정통신문을 중심으로 여러 가지 연계방법이 모색되어야겠다.
셋째, 기본생활습관은 내적인 변화를 보는 것으로 단시간 안에 효과를 기대하는 것에 어려움이 따른다. 따라서 실험처치 기간을 늘리고 지속적으로 꾸준한 교수내용이 제공되어야 할 것이다.
마지막으로 기본생활습관 지도 시 설명, 모델링뿐만 아니라 부모들의 적극적인 태도로 참여할 수 있도록 도와야 할 것이다. 자신과 다른 사람과의 관계, 주면 환경과의 관계를 이해하면서 습관화 할 수 있도록 유아의 동기를 유발하여 부모들이 지도 할 수 있는 방안이 연구될 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this paper is to verify the effects of the basic life behaviour education program that the 6th kindergarten education curriculum deals with high importance. When verifying the effects on how this program works in connection with both family and kindergarten, a communication letter which can enable family and kindergarten to be closely connected was used.
The subjects in this study were eighty children from B kindergarten in Seoul and S kindergarten in Kwangmyung. Subjects were classified into two groups; experimental group and control group. And the basic life behaviour education program was executed to these groups children. The communication letter was issued to the family of experimental group to examine how the basic life education program taught to children in kindergarten is being implemented in the family.
The post investigation has been executed to the experimental group after 28 weeks of the basic life behaviour education program. The measurement method was 'the basic life behaviour evaluation survey' consists of 24 questionnaire developed by National Education Evaluation Association (1995).
The results said that the experimental group shows higher score than the control group in whole and in low criteria. This proves that education in connection with both family and kindergarten using a communication letter, is very effective to the basic life behaviour.
The results show the importance of the education in connection both in family and kindergarten in terms of children's basic life behaviour education and at the same time, a communication letter is very effective way to the current environmental situation surrounding family where it is very hard for parents to give a well formed education directly to their children.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• 3. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 기본생활습관의 개념 및 중요성 = 6
• 2. 기본생활습관 교육의 내용 및 방법 = 8
• (1) 기본생활습관 교육의 내용 = 8
• (2) 기본생활습관 교육 방법 = 13
• 3. 기본생활습관 교육을 위한 가정과 유치원의 역할 = 15
• 4. 기본생활교육을 위한 가정과 유아교육기관의 연계성 = 17
• 5. 선행연구 고찰 = 20
• Ⅲ. 연구방법 = 22
• 1. 연구대상 = 22
• 2. 측정도구 = 23
• 3. 연구절차 = 24
• (1) 연구설계 = 24
• (2) 기본생활습관 교육 실시 = 24
• (3) 가정통신문 실시 = 26
• 4. 자료처리 = 27
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 28
• 1. 기본생활습관 전체점수의 차이 = 28
• 2. 기본생활습관 하위생활영역별 점수 차이 = 29
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 33
• 1. 논의 = 33
• 2. 결론 및 제언 = 34
• 참고문헌 = 36
• 부록1 협조문 = 40
• ABSTRACT = 62