KCI등재
소통과 공감을 통한 온라인 게시판 활동에 대한 예비 유아 교사들의 교육적 경험 탐구: 아동 건강 교육 수업을 중심으로 = Exploring the Effects of the Online Discussion Board on Early Childhood Pre-Service Teachers’ Learning :Focused on Childhood Health Education
저자
김성애 (강릉원주대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
33-57(25쪽)
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제공처
본 연구는 소통과 공감을 통한 수업 전 온라인 게시판 활동이 아동 건강 교육을 수강하는학생들에게 어떤 의미였는지에 대해 알아보고자 수행되었다. 경기도 P시에 있는 4년제 대학유아교육 전공의 42명의 예비 유아 교사들과 강의자가 본 활동에 한 학기 동안 참여하였다. 학생들은 온라인 게시판 활동인 3(인용) -2(질문) -1(적용) -2(댓글) 활동을 통해 다른 사람의관점에 귀를 기울이고 존중하기, 궁금하거나 더 알고 싶은 부분에 대한 질문을 생각해보기, 다른 사람의 질문이나 관점에 공감하고 도움이 되는 답변을 제시하기, 아동 건강 교육과 관련한 새로운 이론이나 교육 방법에 대해 알아가고 적용점을 나누기 등을 경험할 수 있었다. 학생들이 경험한 소통과 공감의 온라인 게시판 활동은 지식, 이해, 관점의 확장을 돕고 사회적 상호작용을 촉진하는 인지적, 정의적으로 효과적인 학습법이었다. 3(인용) -2(질문) -1(적용) -2(댓글)을 활용한 온라인 게시판 활동은 다양한 구성주의적 학습법의 특성과 장점을 살리는효과적인 학습법이며 동시에 디지털 기술과 편의를 향유한 세대들에게 능동적 학습자로서의능력과 자신감, 사회적 기술 등을 향상시키는 교수 학습 방법이었다. 이는 소통과 공감을 통한 온라인 학습법이 아동 건강 교육 수업을 위한 효율적이고 의미있는 교수-학습 방법이 될수 있음을 시사한다.
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