제4차 산업혁명시대의 농어촌 지역주민의 예술지능지수 개발 연구 = A Study on the Artistic Quotient Development of Residents in Rural Areas in the Age of the Fourth Industrial Revolution

국문 초록 (Abstract)

제4차 산업혁명시대에 노동에서 해방된 인간은 더욱더 많은 잉여시간동안 놀이를 통한 창조적 행위에 몰두할 수 있게 된다. 전통적인 산업시스템에서 비경제적이라 치부되던 예술가들과 크리에이터들의 창조성이 지금 우리가 말하는 농수산업과 4차 산업혁명의 원동력이 될 것은 주지의 사실이다. 이와 같이 4차 산업혁명에서 중요해지는 것은 우리가 삶에서 행하는 놀이가 공적 영역으로 올라오고 있기 때문에 이를 뒷받침 할 수 있는 것이 바로 예술활동에 대한 농어촌 지역주민에 대한 예술지능지수 향상 교육이다. 이미 인간의 놀이행위에 기반한 농어촌 문화관광콘텐츠산업은 상상할 수도 없는 고부가가치를 낳으며 글로벌 경제경쟁의 시대로 뛰어든 지 오래다. 인더스트리 4.0의 작동기제인 놀이와 체험, 즉 예술 활동이 핵심(Core)이 되어 방사형으로 서로가 연결되면서 하나의 유기적인 생명체처럼 움직이고 있다. 그 곳에서 우리는 놀이와 체험, 즉 예술활동으로 창의적 영감을 나누고 아이디어 하나로 농어촌 체험 관광상품과 해양관광콘텐츠가 생산되며, 새롭게 도래하는 4차 산업혁명시대의 문화를 향유하게 될 것이다.
본 연구가 제시한 것과 같이 4차 산업혁명시대의 농어촌 지역 창의융합인재 육성을 위한 주민교육과 예술지능지수 개발의 관계연구의 기본적인 방향은 미학의 측면(아름다움/끌림/매력), 초월의 측면(영성/몸부림/미침), 몰입의 측면(몰입/어울림/조화), 소통의 측면(소통/울림/공감), 유희의 측면(즐거움/떨림/설렘과 긴장) 등으로 제시하였다. 이러한 관계연구를 통하여 제4차 산업혁명시대의 농수산업계를 선도해 나갈 농어촌 지역 창의융합인재의 관심과 지원을 다할 때이다. AI(Avian Influenza)하면 조류 독감을 떠올렸던 우리들이 이제는 AI(Artificial Intelligence) 하면 인공지능을 떠올린다. 다시 처음으로 돌아가서 생각해보면, 미래학자 다니엘핑크는 “다가올 미래 시대에서 살아남기 위해서는 예술적, 감성적 아름다움을 창조하는 능력과 상대방의 공감을 이끌어 가는 능력을 지녀야 한다.”고 밝혔다. 이를 위해선 감성을 자극하는 스토리를 갖고 사람의 마음을 움직이는 설득 능력이 있어야 한다. 두 번째로는 조화를 이룰 수 있는 융합능력이 필요하다. 현 시대에서 가장 많이 요구되는 능력은 분석이 아니라 통합으로 큰 그림을 그릴 수 있고 새로운 것을 구성하고 결합할 수 있는 능력치다. 셋째는 상대의 입장에서 생각하고 입장을 바꿔 생각해 볼 수 있는 공감능력이다. 경쟁자를 제치고 나 혼자 살아남기 위한 전투적인 사람이 아닌 서로가 공존할 수 있는 역량이 필요하다는 것이다. 마지막으로는 삶의 즐거움을 찾을 수 있어야 한다. 그러기 위해서는 인생의 목적을 갖고 자신이 가야 할 일, 좋아하는 일을 찾을 수 있어야 한다.
이는 예술지능지수를 갖춘 주민교육을 통해서 가능하다. 제4차 산업혁명은 누군가에게 위기일 수 있지만 누군가에게는 기회가 될 수도 있다. 그 기회를 얻을 수 있는 사람들은 4차 산업혁명에 필요한 역량과 전문성을 갖춘, 즉 예술지능지수를 교육 받은 농어촌 지역의 창의융합인재들이 될 것이다. 본 연구는 우리가 만들어 놓은 기계에 지배당하지 않기 위해서 미래에 다가올 위기가 기회가 될 수 있도록 준비하는 자세와 태도가 다시 한 번 필요하다는 것을 강조한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigates the relationship between education levels for residents in rural areas and the development of theartistic quotient in the fourth industrial revolution era. Therefore, this study suggests that the agriculture and fisheries industry is to foster the talent of convergence to live inthe era of the fourth industrial revolution. In order to cultivate the convergence of such talent, we examined what to do in the field of education for residents in rural areas. Not merely tinkering towards an idealistic utopian fantasy but to formulate the future education for residents in rural areas to be made compatiblewith the 4th industrial revolution which is the foundation of artificial intelligence. To this end, we analyzed the relationship between the artistic quotient development and education available for residents in rural areas for such creative talent.
As a result, the basic direction of research on education for residents in rural areas and the development of the artistic quotient for the fostering of creative convergence talents in the fourth industrial revolution era is as follows: the side of the aesthetics(beauty / attractiveness / charm), transcendental aspects(spirituality / struggle / immersion), aspects of immersion(immersion / harmony / harmony), aspects of communication(communication / resonance / empathy), and stress(trembling / irritability and tension). Through this relationship research, it is time to give support to the convergent talent who will lead the agriculture and fisheries industry in the era of the 4th Industrial Revolution.

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