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한국 근대 중등미술교과서 연구 - 용기화교과서(用器畵敎科書)의 내용분석을 중심으로- = A study of Korean Art Textbook at the secondary school in modern period: Focusing Contents Analysis of 『用器畵敎科書』
저자
박소영 (국민대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2011
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
265-296(32쪽)
KCI 피인용횟수
6
제공처
The advent of mechanical drawing education in Korea was primarily driven by the industry promotion policy, which was part of Emperor Gojong's plan for national prosperity and defense, Korea's participation in the international exposition, and the establishment of vocational schools. This study aims to illuminate the contents of mechanical drawing textbook(『用器畵敎科書』). In the colonial period, this book was published in 1911 by Japanese Ministry of Education. and used at the secondary school in Korea. So studying this book is indispensable to illuminate Modern Korean Art Education at the secondary school. 『用器畵敎科書』 was composed of 4books, the contents of it are below.
First, this book was based upon the plane geometry drawing method. The plane geometry drawing method involves drawing techniques for single polygon and multiple polygon combined with more than two figures and drawing techniques for dividing the angle.
Second, this book was based upon the projection drawing method. The Projection drawing method, also called descriptive geometry, usually indicates a drawing method to express solid objects limited to a three- dimensional space and other figures on a plane.
Third, this book was based upon the perspective drawing method. The textbooks for secondary schools described proper utilization of drawing methods for specific uses such as one-point perspective drawing for design of housing interior and two-point perspective drawing for design of external appearance of building.
Finally, mechanical drawing education is very important for modern industrialization during the modern era.
본 연구의 목적은 한국 근대시기의 중등학교용 미술교과서의 내용(용기화)를 고찰하여 근대 중등미술교육의 내용 및 성격을 밝히는 데 있다. 한국에서 용기화교육이 태동하게 된 배경으로는 대한제국기 고종황제의 부국강병책의 일환으로 펼친 식산흥업정책과 한국의 만국박람회의 참가, 그리고 실업학교의 설립 등을 들 수 있다. 본 연구에서는 용기화교과서 중에서 1911년에 문부성검정제로 발행되어 해방이전까지 쓰였던 『용기화교과서(用器畵敎科書)』의 내용분석을 중심으로 논의한다. 교과서의 내용분석 결과 크게 3가지의 범주로 용기화교육이 이루어지고 있음을 알 수 있었다. 첫째, 점․선․면․각 등의 기하 기본요소의 개념, 여러 가지 다각형의 종류와 그 정의, 단일한 다각형의 작도법과 2개 이상의 평면도형이 결합된 형태의 작도법 등을 다루고 있는 평면기하화법이었다. 둘째, 화법(畵法)기하학이라 불리는 투영도법이었다. 이 도법은 통상 3차원의 공간에 한정된 입체와 그 밖의 도형을 한 평면 위에 표현하는 방법을 의미한다. 셋째, 점․선․평면형․입체의 투시, 성각(成角)투시도법, 음영도법, 일점투시도법 등이었다. 이를 통해 중등학교에서 다뤄진 용기화교육은 근대 산업화에 있어 중요한 역할을 하였다고 볼 수 있다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2005-05-09 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국미술교육학회논총 -> 미술교육논총 | KCI후보 |
2005-05-09 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국미술교육학회논총 -> 미술교육논총 | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.78 | 0.78 | 0.75 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.75 | 0.74 | 0.916 | 0.19 |
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