KCI등재
유아의 정서지능이 행복에 미치는 영향에서 교사-유아의 친밀감으로 조절된 자아존중감의 매개효과 = Mediation effect of self-esteem via moderated mediation effects of teacher-young child intimacy in the effect of the young child’s emotional intelligence on happiness
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
115-136(22쪽)
제공처
소장기관
This study examines the mediation effect of self-esteem in the effect of the young child's emotional intelligence on happiness. Whether this mediation effect changed according to teacher-young child intimacy level was also examined. Data were collected from 370 five-year-old children enrolled in kindergartens and daycare centers in City B. The collected data were analyzed for descriptive statistics, correlations, and moderated mediation using SPSS 23.0 and PROCESS macro 4.1 model 14. This study obtained the following results. First, the partial mediation effect of self-esteem was verified on the effect of the young child's emotional intelligence on happiness. Second, the moderated mediation effects of teacher-young child intimacy between the child's self-esteem and happiness was verified. Third, the mediation effect of self-esteem and the moderated mediation effect of teacher-young child intimacy were found to be significant in the effect of the young child's emotional intelligence on happiness. The results are meaningful in that the structural relationships between emotional intelligence, self-esteem, and teacher-young child intimacy that affect the young child's happiness were examined and the importance of the positive relationship between teachers and young children contributing to the happiness revealed.
더보기본 연구의 목적은 유아의 정서지능이 행복에 미치는 영향에서 자아존중감의 매개효과를 살펴보고, 이러한 매개효과가 교사-유아의 친밀감 수준에 따라 변화하는지 살펴보는 데 있다. 이를 위해 B광역시의 유치원과 어린이집에 재원 중인 5세 유아 370명을 대상으로 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0과 PROCESS macro 4.1 model 14를 사용하여 기술통계, 상관분석, 조절된 매개분석을 하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 정서지능이 행복에 미치는 영향에서 자아존중감의 부분 매개효과가 검증되었다. 둘째, 유아의 자아존중감과 행복의 관계에서 교사-유아 친밀감의 조절효과가 검증되었다. 셋째, 유아의 정서지능이 행복에 미치는 영향에서 자아존중감의 매개효과와 교사-유아 친밀감에 의해 조절된 매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아의 행복에 영향을 미치는 정서지능과 자아존중감, 교사-유아 친밀감 간의 구조적 관계를 알아보고, 유아의 행복에 기여하는 교사-유아 간 긍정 관계의 중요성을 밝혔다는 데 의의가 있다.
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)