메이크업교육이 자아존중감과 외모만족도 및 외모관리인식에 미치는 영향 = The Effects of Makeup Training on Self-esteem, Appearance Satisfaction and Perception of Appearance Management

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 20대 여성 중 미취업자와 구직자를 대상으로 한 것으로 메이크업 교육이 자아존중감과 외모만족도 및 외모관리인식에 긍정적 영향을 미치는 것을 증명하고자 하였다.
본 연구는 경기도 일산 지역에 거주하며 메이크업 교육 프로그램에 자발적으로 참여하기로 한 20대 미혼 여성 중 미취업자 이거나 구직을 희망 하는 자 35명을 대상으로 주 2회, 8주간 하루에 120분씩 실시하였다. 교육의 내용은 선행연구 자료를 토대로 재구성하거나 본 연구자가 개발하여 교육하였다. 교육방식은 7과목의 주제별 특성에 맞게 이론과 실기로 진행이 되었으며, 이론은 교육 자료를 바탕으로 토론식, 자기 평가식으로 진행 하였으며, 실기 부분은 연구자가 데모(Demo)를 진행 하고 학생들이 직접 자가 메이크업 형태와 그룹(Group)수업 형태로 실시하였다.
메이크업 교육 전 설문을 실시하고, 8주간의 메이크업 교육이 마치는 날에 설문을 실시하였다. 설문의 내용에 대해서는 응답자 자신이 작성하는 자기평가 기입식으로 설문 내용에 응답을 기입하였다. 단 1회도 빠지지 않고 참석한 33명의 설문지만을 통계 처리하여 자료로 사용하였다.
본 연구의 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 메이크업 교육 전-후 개인적, 가정적, 사회적 자아존중감 향상에 효과가 있다. 전반적인 자아존중감은 교육 전 측정값 보다 교육 후의 측정값이 증가하였다. 개인적 자아존중감은 0.36 증가, 가정적 자아존중감에 0.43증가, 사회적 자아존중감은 0.40 증가하여 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 가정적 자아존중감이 가장 변화도가 높았으며 다음으로는 사회적 자아존중감으로 긍정적인 변화가 되었다.
둘째, 메이크업 교육 전-후 외모만족도 향상에 효과가 있다. 메이크업 교육 전-후 외모만족도 분석결과는 교육 전과 교육 후 0.47 증가하였다.
셋째, 외모만족도는 학력이 높고 소득이 높을수록 만족도가 높은 것으로 나타났다. 일반적 특성에 따른 자아존중감 분석결과는 최종학력에 따라서 전반적인 자아존중감과 하위요인별 개인적 자아존중감, 가정적 자아존중감, 사회적 자아존중감에 대해 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다.
넷째, 외모만족도가 증가하면 개인적 자아존중감이 같이 증가하였다. 외모만족도가 자아존중감에 미치는 영향을 검증하기 위하여 단순회귀분석을 실시하였다. 외모만족도가 높아지면 개인적 자아존중감은 상승이 있는 것으로 나타나 외모만족도가 높아지면 개인적 자아존중감도 높아졌다. 다른 선행연구 상에서는 하위의 자아존중감이 모두 상승하는 결과가 있었다면, 개인적 자아존중감만 상승하는 다른 결과가 도출 되었다.
본 연구를 통하여 20대 미혼 여성 중 미취업자 이거나 구직을 희망 하는 자를 대상으로 한 메이크업 교육 프로그램이 자아존중감과 외모만족도와의 긍정적인 관계임을 입증하였으며 향후 취업자가 가지고 있는 면접의 대한 공포감을 극복하는데 일조할 것이라 사료되는 바이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was performed among female unemployed and job seekers in their 20s to study the positive effects of makeup education on self-esteem, appearance satisfaction and perception of appearance management. Specifically, it was carried out 120 minutes a day, twice a week for 8 weeks among a total of 35 women who are currently unemployed or seeking employment among single women in their 20s who live in Ilsan, Gyeonggi-do who voluntarily participated in the makeup training program. The curriculum was reconstructed based on previous studies or otherwise newly developed. In terms of training method, theory and practice were provided by topic on seven courses. For theory education, debate and self-assessment were performed based on educational data. In terms of practice, demonstration was performed and students engaged in self-makeup and a group class. A questionnaire survey was conducted before and after the 8-week makeup training. For this, a self-administered questionnaire was administered. The questionnaires of 33 respondents who filled out the form completely were used for statistical data. The study results found the following: First, there was improvement in personal, family and social self-esteem before and after makeup training. Overall self-esteem increased after the training while specifically, personal, family and social self-esteem figures increased by 0.36, 0.43 and 0.40, respectively, with statistical significance. In terms of positive change, ‘family self-esteem’ was the highest, followed by ‘social self-esteem’. Second, appearance satisfaction improved after makeup training. According to an analysis of appearance satisfaction before and after makeup training, the level improved by 0.47 after the training. Third, appearance satisfaction was higher as education and income levels increased. Regarding self-esteem by general characteristics, a statistically significant difference was found in overall self-esteem by educational background and personal/family/social self-esteem by subordinate factors. Fourth, as appearance satisfaction increased, personal self-esteem rose as well. To test the effects of appearance satisfaction on self-esteem, a simple regression analysis was performed. As appearance satisfaction improved, personal self-esteem increased. According to other previous studies, self-esteem under subordinate factors all increased. However, an increase in personal self-esteem only was obtained. This study was performed among female unemployed and job seekers in their 20s and showed the positive effects of a makeup training program on self-esteem and appearance satisfaction. It is anticipated that the study results would help job-seekers to overcome their fears and relax more at job interviews.

목차 (Table of Contents)

• 표목차 ⅰ
• 그림목차 ⅱ
• 국문초록 ⅲ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구목적과 필요성 1
• Ⅱ. 이론적 배경 3
• 1. 자아존중감 3
• 2. 외모만족도 5
• 3. 20대 여성의 특성 6
• 4. 메이크업 교육과 메이크업 사회·심리적 효용성 6
• Ⅲ. 연구 방법 9
• 1. 연구대상 및 자료 수집 9
• 2. 측정도구 및 분석방법 10
• 3. 메이크업 프로그램 구성 10
• Ⅳ. 연구결과 및 고찰 25
• 1. 연구대상자의 일반적 특성 25
• 2. 측정도구의 타당성 및 신뢰도 검증 26
• 3. 메이크업 교육 전․후 자아존중감과 외모만족도 30
• 4. 메이크업 교육 후 외모관리인식에 미치는 영향 33
• 5. 자아존중감과 외모만족도의 관계 40
• Ⅴ. 결론 44
• 참고문헌 46
• Abstract 50
• 부록 52