수제(手製)종이를 활용한 미술수업 지도방안 : 고등학교 1학년을 중심으로
저자
발행사항
대구 : 계명대학교 교육대학원, 2013
학위논문사항
학위논문(석사)-- 계명대학교 교육대학원 : 미술교육전공 2013. 2
발행연도
2013
작성언어
한국어
발행국(도시)
대구
기타서명
Research on Teaching Plan for Art Class Using Handmade Paper : Focused on the 1st grade students of high School
형태사항
ⅲ, 61 p. : 삽화 ; 26 cm.
일반주기명
계명대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 조혜연
참고문헌: p. 48-49
소장기관
The purpose of this teaching plan is to improve creativity and active expression of high school freshmen by using ‘handmade paper’. To make students intimate with an art class, recycled paper, which can be easily found, will be used as a material for the art class. Students will make their own paper by using it. The teaching plan can be differentiated from the way of standardized class in the perspective that it is an effective method to motivate students and raise their creativity.
As a method to propose the teaching plan which is mentioned above, research as follows is conducted.
In this research paper is seen in a new light as an expression media for art class and research is conducted on the concept and features of handmade paper through various documents and reports. Also, educational meanings of using handmade paper in art class is proposed. On the basis of these contents, effective art teaching plan is designed and suggested.
Since producing handmade paper does not need any special facility or expertise, handmade paper can be easily and directly used in art class in high school. Furthermore, using handmade paper in art class can be said as environmental-friendly method in the perspective that students can conduct a job of re-creation by using the material that can be easily get.
Accordingly, this familiar material and unconventional way of production technique will arouse student's interest and fun. By extension, it will make students to recover their lost confidence in art class. Making handmade paper, they will establish creative way of thinking, new recognition on the material, and learn joy of aesthetic expression.
Consequently, this research has been in the position of students so that teaching plan can be suggested in a way which helps them express themselves freely. Also, more deepened research and effort on the teaching plan to use handmade paper are required in the future.
본 연구는 ‘수제종이’를 활용하여 창의성 신장과 함께 능동적인 표현활동을 목표로 하는 미술수업 지도방안에 관한 것이다. 학생들이 친근하게 미술수업에 접근할 수 있도록 주위에서 쉽게 찾을 수 있는 소재인 ‘종이’를 선정하여, 이를 재활용하여 나만의 종이를 제작하는 미술수업 지도방안을 수립하였다. 이러한 수업의 형태는 획일적인 수업에서 벗어나 학생들의 흥미를 일으키면서 창의성을 이끌어낼 수 있어 효과적이다.
본 논문에서는 위와 같은 미술수업 지도방안을 제시하기 위한 방법으로 다음과 같이 연구를 진행하였다.
미술수업에 사용되는 표현매체로서의 종이를 재조명하고 수제종이의 개념 및 특징을 문헌자료를 통해 연구하였다. 또한 수제종이의 제작과정과 미술수업에 있어서 수제종이의 적용, 교육적 의의에 대하여 제언하였다. 그리고 이러한 내용을 바탕으로 효과적인 미술수업 지도방안을 설계하고 제시하였다.
수제종이의 제작방법은 특수한 시설이나 전문적인 기술을 필요로 하지 않기 때문에 학교 미술수업에 직접 적용되어 진행 될 수 있다. 또한 주변에서 쉽게 구할 수 있는 재료를 가지고 재창조 한다는 관점에서는 친환경적 방법의 미술 수업이라고도 볼 수 있다.
이처럼 용이한 재료와 색다른 제작기법은 학생들의 흥미를 유발하고 제작의 즐거움을 갖게 하며, 나아가 미술수업에 대해 자신감을 회복할 수 있게 해준다. 학생들은 수제종이 제작을 통해 보다 창의적인 사고를 갖게 될 뿐만 아니라 재료에 대한 새로운 인식과 함께 표현에 대한 즐거움을 알 수 있다.
그리하여 본 연구자는 학생들이 자유롭게 자신을 표현할 수 있는 수업을 할 수 있도록 학생들의 입장에서 연구하였으며, 이후로도 수제종이를 활용한 수업의 지속적인 연구와 개발 노력이 필요하다고 본다.
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