교육 양극화의 개념, 유형, 동인에 관한 탐색적 논의 = What is the Educational Polarization in Korea?: Its concepts, patterns and causes

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper attempts to clarify the conceptualization, patterns and causes of educational polarization in Korea. The purpose of this paper is two-fold: firstly, I explore the concept and patterns of educational polarization and secondly, clarify causes of educational polarization. We are discussed the difference between educational inequality and educational polarization. The study finds that there is clear evidence of educational polarization in Korea, and low-skill and low educational level people are race to the bottom Pole. This paper suggests that we have to develop the index of measurement of educational polarization and research about the educational polarization of subjective level.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 교육 양극화의 개념, 유형 그리고 그 사회적 동인의 탐색을 목적으로 한다. 최근 주목받고 있는 교육 양극화는 교육 불평등이나 교육격차와 혼동되어 사용됨으로써 구체성을 결여하고 있다는 특징이 있다. 교육 양극화는 개인적 수준에서 전체 평균과의 거리에 관심을 두는 교육 불평등과 달리 집단 간 차이에 주목하고 있으며, 특히 중간층이 사라지고 대신에 양 극단이 확대되는 현상을 지칭하는 개념이다. 교육 양극화는 상위 극단의 확대보다는 하위 극단의 확대를 초래하며, 상향 이동의 가능성을 제약할 가능성이 크다. 이러한 교육 양극화는 시장주의, 지역분리, 직업구조의 변화, 입시교육 등으로 강화되며, 평생교육, 국가의 재분배 역할 강화, 교육안전망의 확충 그리고 공동체적 가치관의 형성 등을 통하여 완화될 것으로 예상된다. 정치적 담론의 성격을 보이는 교육 양극화 논의를 체계적으로 발전시키기 위해서는 교육 양극화의 개념을 정의하고 객관적인 측정 지표를 개발하며 주관적 수준의 교육 양극화에 관심을 기울일 필요가 있다.

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