체육계열학과 지망생의 입시준비 실태 조사 연구 = Research on the actual condition of the applicants preparing for the entrance examination for the department of physical training

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 체육계열학과 입시를 희망하는 학생들의 준비 실태를 알아 보고, 준비실태에 대한 영향요인으로 가정, 학교, 사교육기관의 현실과 영향력을 알아보고 입시준비에 대한 관계를 파악하고자 하는 것이다.
연구를 통하여 체육계열학과를 준비하는 학생들의 올바른 인식과 학생들의 특기를 살리고 장차 전문가로서의 올바른 이해를 높이며, 지망생을 지도하는 지도자들에게 학생의 전공선택의 중요성, 실기지도의 개선점, 그리고 학교체육 실시 지도에 방향과 기초자료를 제공하는 것에 목적을 두고 있다.
이 같은 목적을 위해 수원시 성남시 분당지역의 체육계열학과 지망을 원하는 사설학원에 수강중인 학생 300명을 표집하여 불성실한 응답의 89명을 제외한 211명의 자료를 대상으로 통계프로그램인 SPSS 10.0 for Windows Packge를 사용하여 통계처리 하였다.
체육계열학과 지망생의 입시준비 실태조사 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 체육계열학과의 지망요인으로는 자신의 의지로 선택하며, 장차 교육자, 지도자가 되기 위해서가 지원요인으로 가장 높았다. 소수의 학생들은 성적과 관련하여 체육계열학과를 선택한 것으로 나타났다.
둘째, 입시 준비를 위해 한 달에 쓰여지는 돈은 10만원에서 40만원까지 고른 분포를 보이는 것으로 나타났으며, 이는 학원의 특성에 따라 수강료의 차이가 있는 것으로 보여진다. 체육계열학과를 지원하는 것에 부모지원이 전체적으로 궁극적으로 나타났다.
셋째, 입시에 대한 정보를 얻는 곳으로 인터넷과 선배의 도움을 받으며, 체육관련 학원에서 보내는 시간은 4시간 이상, 수강기간은 6개월에서 1년 미만 수강한 학생이 많았다.
지원하고자 하는 학과에서는 무도계열, 체육교육학과, 사회체육학과 순으로 나타났다.
넷째, 입시준비에 쓰여지는 돈이 많이 든다고 생각하는 학생이 많으며, 성적에 따라 전공을 바꿀수도 있지만 전체적으로 많은 학생이 체육계열 학과를 고수하고, 진로에 대한 확신을 가지고 있으며, 목표를 위해 열심히 노력할 것이라는 응답이 대부분으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is intended to survey the actual condition of the students who want to be admitted to the Department of Physical Training of University, the realities and the influence of home, school, and private institution as the influencing factors and their relations to the preparation for the entrance examination.
This study is also designed to plant the right perception of the physical training in the minds of the students preparing for the entrance examination for the Department of Physical Training, help
them make the most of their special abilities and be prepared for the future as professionals. For teachers who guide them, the goals of this study are to make them understand the importance of students choosing major, let them know the things to be improved, and provide the right direction and fundamental data on physical training education.
In order to achieve these goals, those 300 students who are taking lectures from private institutes to apply for the department of physical training in Suwon City, Seongnam City and Bundang-gu were sampled and, except those insincere answers of 89 students, the rest reliable answers of 211 students were used for statistical use with the statistic software SPSS 10.0 for Windows package.
The results of the research on the Actual Condition of the Applicants Preparing for the Entrance Examination for the Department of Physical Training are as follows:
First the major factor of choosing the Department of Physical Training is ones own will and majority of the students are going to major it in order to be teachers or coaches. It was indicated that only a few students are going to choose the major because of their grades.
Second the money spent on the preparation for the entrance examination per month varied from 100 thousand won to 400 thousand won and it seemed that the differences among tuition fees came from the characteristics of the institutes. Overall the parents of those students showed positive response to the preparation for the
entrance examination for the Department of Physical Training.
Third the sources of the information on entrance examination were mostly internet and seniors. The time spent on the institute was more than 4 hours and the duration of taking lecturing was 6 months to less than 12 months on the whole.
The majors to be applied for were dance, physical training education, and community sports and recreation in due order.
Fourth it seemed that many students thought the money spent on the preparation for the entrance examination was excessive but most of them would not change their choice. Although some students answered that they might change their major according to their grades, majority of the students were very sure of what they are going to do and also told that they would do their best to achieve the goal.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구 목적 = 3
• 3. 연구의 문제 = 4
• 4. 연구의 제한점 = 4
• II. 이론적 배경 = 6
• 1. 체육의 의미 = 6
• 2. 교육의 의미 = 7
• 3. 체육교육의 의미 = 8
• 4. 2002학년도 체육계열학과 입시제도 = 9
• 5. 학교의 체육실기지도와 전문학원의 실기지도 차이점 = 15
• III. 연구 방법 = 16
• 1. 연구 대상 = 16
• 2. 조사 도구 = 16
• 3. 자료 처리 = 19
• IV. 연구 결과 = 20
• 1. 연구대상자의 일반적 특성 = 20
• 2. 체육계열 지원요인 = 22
• 3. 체육계열학과 지망생의 입시준비실태 = 23
• 4. 자기 주관 심경에 관한 질문 = 26
• 5. 일반적 특성에 따른 각 문항의 실태분석 = 27
• V. 논의 = 50
• VI. 결론 및 제언 = 53
• 1. 결론 = 53
• 2. 제언 = 54
• 참고문헌 = 56
• ABSTRACT = 58
• 설문지