예비교사의 피클볼 참여경험을 통한 교육적 의미 탐색 = The Educational Meaning of Pre-service Teachers’ Participation in Pickleball

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 예비교사들이 피클볼 활동을 함으로써 나타나는 공통적 체험을 바탕으로 학교체육에서의 피클볼의 교육적 의미를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 예비교사 6명 (남자 2명, 여자 4명)을 연구참여자로 선정한 뒤, 수집된 자료는 Colaizzi (1987)의 현상학적 자료 분석 절차에 따라 분석되었다. 연구의 4개의 주제와 8개의 범주가 도출되었다. 범주와 주제 모음은학생들의 흥미를 끄는 종목 (재미를 통한 참여 추구, 유사성과 새로움의 긍정적 감정), 학교체육에서의 양성 지향적 (남녀의 능력 차이 없이 누구나 참여, 원활한 혼합 경기 진행), 체육수업에서의 제약 극복 (용구에 대한 제약 극복, 장소와 시설에 대한 제약 극복), 학생들의 다양성 극복 (소외 학생에 관한 어려움 극복, 운동 실력에 따라 평등진행)으로 도출되었다.
연구결과를 정리해보면 첫째, 기존 체육수업에서는 경험할 수 없었던 피클볼의 새로움, 흥미, 재미와 같은 특징들이 학생들의 자발적인 참여 활동으로 연결될 수 있음을 확인하였다. 둘째, 피클볼은 운동능력에 구애받지 않고, 남녀가 모두 평등한 위치에서 즐겁게 참여할 수 있음을 확인할 수 있었다. 셋째, 피클볼은 기존 종목에 비해 용구의 휴대성이 좋고, 실내외에서 경기가 가능한 종목으로 학생들이 수월하게 수업 준비를 하고, 수업에 임할 수 있음을 확인할 수 있었다. 넷째, 피클볼은 체력, 실력 등 다양한 개인적 특징을 가진 학생들이 소외 없이 모두가 즐거운 마음으로 참여할 수 있음을 확인할 수있었다. 이로써 본 연구에서는 예비교사들이 인식한 피클볼의 교육적 의미를 해석하여 학교체육에서의 피클볼에 대한 적용 가능성을 입증하였다는데 그 의의가 있다

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This phenomenological study explored the educational meaning of pre-service teachers’participation in pickleball. A total of six pre-service teachers were selected through purposeful sampling. Semi-structured in-depth interviews were conducted with the participants. Analysis of the transcripts revealed following four main themes; sports that student are interested in, co-ed orientation in physical education classes, overcoming constraints in physical education classes, and promoting student diversity. It was confirmed that the novelty, interest, and fun of pickleball, which were not experienced in traditional physical education classes, could be connected to students’ voluntary participation activities. We also found that pickleball allows both genders to participate equally and enjoyably, without being constrained by athletic abilities. Pickleball was shown to be a sport with good portability of equipment compared to traditional sports, allowing students to prepare for and engage in classes both indoors and outdoors with ease. It was found that pickleball enables students with various personal characteristics, including physical fitness and skills, to participate without exclusion, ensuring that everyone can enjoy the activity with pleasure. The results demonstrated that prospective teachers regarded pickleball as a suitable and ideal sport for secondary education settings.