중학교 생물 분야에 대한 멀티미디어 학습자료의 현장 적용 연구 = The Application study of Multimedia Learning Material for the Middle School Biology field
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2000
작성언어
Korean
KDC
374.4
자료형태
학술저널
수록면
91-106(16쪽)
제공처
교육정보화 사업으로 멀티미디어 학습자료가 일선학교에 보급되고 교수-학습에 적극적으로 활용되면서 전통적인 교수-학습과정과는 달리 다양한 형태의 정보와 학습환경을 요구하고 있다. 그러나 우리의 교육환경은 크게 변하지 않고 있다. 따라서 멀티미디어 학습자료는 이러한 교육 여건과 환경을 충분히 고려하여 실제 학교 현장에서 필요로 하고 효과적으로 활용될 수 있는 형태로 개발되어야 한다.
본 연구는 공주대학교 과학교육연구소에서 연구·개발하여 보급하고 있는 중학교 과학 CD-ROM 타이틀을 수업에 활용하여 학습효과의 검증과 교수-학습에 미치는 다양한 형태의 요소들을 분석하여 앞으로 교육매체로써 멀티미디어 학습자료가 교육현장에서 더욱더 효과적으로 활용될 수 있도록 그 제작 방향을 제시하는데 목적을 두고 수행되었다.
본 연구의 결과, 멀티미디어 학습프로그램을 이용한 수업은 학습에 대한 흥미를 높이고 학업 성취도를 높이는데 효과적일 뿐만 아니라 교수-학습과정에서 다양한 탐구수업을 제시하게 됨으로써 수업목표를 달성하는데 많은 도움이 되는 것으로 나타났다. 즉, 멀티미디어 학습프로그램을 이용한 실험반과 이용하지 않은 비교반의 평가 결과를 분석해 볼 때, 학습에 대한 흥미와 학습목표 도달 정도에 차이가 나는 것을 볼 수 있었다. 또한 교사와 학생의 설문조사 결과, 멀티미디어 학습프로그램은 교수-학습에 도움이 된다는 긍정적인 반응을 보였다.
한편, Cates 기준에 따라 본 연구에서 활용된 멀티미디어 학습프로그램을 비교 분석한 결과, 멀티미디어 학습프로그램은 학습내용과 목표가 현 교육과정과 일치하였고 수업현장에서 일반 교사들이 손쉽게 활용할 수 있었다. 그리고 이 학습프로그램은 많은 시청각 자료들을 포함하고 있어 수업이나 연구 도구로 쉽게 활용할 수 있도록 구성되어 있었고, 사용자의 필요에 따라 시청각 자료의 추가를 통한 프로그램 확장이 가능하였다. 멀티미디어 학습프로그램을 이용한 수업을 통하여 교육의 질적인 향상을 극대화시키기 위해서는 무엇보다도 충분한 교단 선진화 기기가 확보되어야 하며 교사는 컴퓨터에 대한 폭넓은 지식을 갖추어야 할 것으로 사료된다.
In the process of supplying and utilzing multimedia as one of the education information projects, it is necessary to study on the teaching-learning process through multimeidia data base that supplies various information.
The education information using multimedia is not just matter of establishing information system for educational purpose. That is, there must be that consideration should be given to actual application of the system in education, and a format for the system that is appropriate and also applicable to our educational environment should be developed.
The purpose of this study is to examine and analize the effects of the current science CD-ROM title of middle school that is developed by Institute of Science Education at Kongju National University in actual classroom situation, and to propose future directions for better multimedia materials for educational purpose.
For this study, we made a comparative analysis of two classes that multimedia title is used, and that is not used.
The result shows that there was significant differences between the two classes in the degree of students' grade and interest in the class.
That is the result of this study showed that using multimedia in class was very effective in improving students' interest in learning.
The survey result shows that the responses from teachers and students are both positive about using the multimedia title for it is very helpful material for classes.
The multimedia title that is used in this study was compared with Cates' 14 principle.
According to the comparison, the instructional objective of the multimdia were appropriate for current curriculum, and were easily accessible to the teachers. CD-ROM title includes a lot of audiovisual teaching material that is serviciable for teaching classes, Users could use extensive audiovisual material through CD-ROM title.
To improve the class that multimedia title is applied, following conditions should be satisfied.
First, any systematic problems in the process should be controlled. Secondly, enough advanced teaching instruments should be acquired. Finally, teachers should have extensive knowledge in computer application.
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