北韓 政治思想敎育의 實態에 關한 硏究

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper is a study on the education of political ideas in North Korea. We have had the tradition of identical history and culture as a single nation. But we have been different from each other the system and ideology through the division of south and North.
As a result the confrontation of political ideas connected directly with existence have been inavitable such ideology and system have an important effect upon education because we establish or develop them through political education.
I have analyzed the educational system of North Korea in this study. Namely I have inquired them as the maintaining measure of dictatorial regime. The highights of this study are summarized under the following points.
Chapter II I have examined to grasp the ideological education of North Korea the educational policy of poitical ideas, the educational goal of it, the changing process of educational policy, the educational policy of school, the policy of political education.
Chapter III I have analyzed the changing history of communism centering around the sole ideas of Kim II Sung in order to the goal and contents of ideological education.
Chapter IV I have investigated the present condition of political education. That is to say I have analyzed the system of school education. Then I examined the contents of political education centering around the school tests and them through extra curricular activities around the documents.
In this study, I have come to the conclusion that North Korea has developed the system through the political education on the sole ideology and communism.

국문 초록 (Abstract)

이 硏究의 目的은 北韓의 政治思想敎育의 寶態 파악에 관한 硏究다.
우리는 單一民族 共通의 歷史的 經驗아래 同質的 文化 傳統을 오래도록 누려온 민족으로서 南北分斷이후 理念과 累制를 달리하게 되어 그 結果로 다른 生活方式을 택하게 되었고, 「自由民主主義」와 「共塵 主義」라는 相互對立的인 理念으로 分製된채 生存問題와 直結되는 政治思想的 對立이 不可避하게 되었다.
이와같이 理念과 體制는 數育을 어떻게 시키느냐에 莫大한 영향을 끼친다.
따라서 새로운 政治理念과 體制를 樹立하고 發展시키기 위해서는 그 政治理急과 體制에 알맞게 變化된 政治敎育을 通해서만 可龍하게 된다.
이 硏究에서는 오늘날의 金日成 獨載體制가 可能하게 된 북한이 그들의 共흩主義 政治홈制를 唯持하고 南韓까지 赤化하기 위하여 幼稚園, 人民學校， 高等中覆校， 大學의 正規 敎育課種을 通해서 어떻게 赤化化하고 있는가를 敎育學的 個l面에서 究明하는데 그 目的을 두었다.
이 論文의 構成內容은 크게 세 部分으로 나누었다.
첫째로 第II章에서는 北韓의 政治思想數育을 把握하기 위하여 「政治思想敎育政策」, 政治思想敎育의 目的， 敎育政策변천過種， 學校敎育政策， 政治敎育政策등을 文獻 中心으로 考察하였다.
둘째로 第III章에서는 現在 北韓 政治思想敎育의 目的과 內容을 「金日成 唯一思想 」이 주축을 이루고 있는 共塵主義 변천사를 時代的으로 區分하여 分析하였다.
세째로 第IV章에서는 北韓의 政治敎育 現況에 對하여 考察해 보았다
즉 累校敎育體系를 分析했고，幼稚園，人民覆校，高等中學校，大學 등의 敎科書를 中心으로 政治敎育에 對한 內容， 定規授業 아닌 課外흙動을 通 한 政治敎育을 文歡 中心으로 分析檢討하였다.
이 硏究는 先行硏究寶料 및 文獻分析올 中心으로 한 記述的 方法을 選擇하였다.
이러한 文獻硏究는 원래 많은 參考文獻을 토대로 이루어지는 것이나 一投的으로 寶料의 제약성이나 現實的 問題때문에 硏究에 限界가 있음을 말하지 않을 수 없다.
이 硏究의 結論으로는 北韓이 政治敎育을 通해서 人間改造作業을 澈底히 展開하여 全人民을 共塵主義 社會建設， 또는 金日成偶像化의 力軍으로 敎育해 오고 있음을 考察할 수 있었다.

목차 (Table of Contents)

• 目次 = 1
• I. 序論 = 4
• l. 硏究의 目的 = 4
• 2. 硏究의 範圍와 方法 = 8
• II. 北韓의 政治思想과 敎育政策 = 10
• l. 政治思想數育의 目的 = 10
• 2. 敎育政策 變遷過裡 = 18
• l) 建國初期의 政策 = 20
• 2) 政治體制 確立期의 政策 = 22
• 3) 世襲體制 强化期의 政策 = 27
• 3. 學校 敎育 政策 = 32
• 4. 政治敎育 政策 = 36
• III. 北韓의 政治敎育 歷史 = 40
• l. 第1期 共産主義 理念導入期 (l945 ~ l950) = 40
• 2. 第2期 思想敎育의 强化期 (1950 ~ l959) = 41
• 3. 第3期 革命傳統 敎統强化期(l959 ~ 1967) = 43
• 4. 第4期 唯一思想 體系確立期 (l967 ~ l979) = 45
• 5. 第5期 首領觀 血統論 導入期 (l980 ~現在) = 46
• IV. 北韓의 政治敎育 實態 = 48
• l. 學校敎育 體系 = 48
• 2. 政治敎育 目的 = 50
• 3. 政治敎育의 內容 = 55
• 4. 政治敎育의 方法과 課程 = 69
• l) 幼年期 政治敎育 (學校前 敎育 : 生後 l개월~5세) = 70
• 2) 少年期 政治敎育 (만6세~l3세) = 73
• 3) 靑年期 政治敎育 (만l 세~30세) = 80
• 4) 課外 活動을 通한 政治敎育 = 86
• V. 結論 = 90
• 參考文獻 = 95
• ABSTRACT = 98