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초등학교 사회과 교육과정에 나타난 다문화교육의 논리 = The Approach of Multicultural Education in Revised 7th Elementary Social Studies Curriculum
저자
남호엽 (서울교육대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2008
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
27-40(14쪽)
KCI 피인용횟수
16
제공처
이 연구는 다문화교육의 목적과 접근 방식에 대한 이해를 기초로 하여 사회과 교육과정의 실제를 검토하고 있다. 2007년판 개정 초등학교 사회과 교육과정에 나타나고 있는 다문화교육의 논리를 분석하였다. 뱅크스는 다문화교육의 접근 방식을 기여적인 접근법, 부가적인 접근법, 전환적인 접근법 그리고 사회 행동 접근법 등 네 가지 유형으로 구분하였다. 분석 대상을 검토한 결과, 교육과정 개정의 취지와 운영 방식은 부가적인 접근법을 보이고 있다. 학년별 교육내용의 상세화 결과를 보자면, 전환적인 접근법과 사회행동 접근법이 시도될 가능성이 나타나고 있다. 개정 교육과정은 다문화교육의 관점에서 전면적으로 재구성되어 있지는 않고, 부가적인 접근법에서 전환적인 접근법으로 이행하기 위한 과도기적 상태로 판단되어진다.
더보기This study is to examine elementary social studies curriculum based on the logic of multicultural education. James A. Banks proposed the perspective of multicultural education as contribution approach, additive approach, transformative approach, and social action approach. In revised 7th social studies curriculum, the intention of revision and implementation method show the contribution approach. Transformative approach and social action approach present in the specification process of educational content. The approach of multicultural education in the revised 7th social studies curriculum is a transitional state in the move from additive approach to transformative approach.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2006-06-21 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Research in Social Studies Education | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.87 | 1.87 | 1.68 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.49 | 1.41 | 2.432 | 0.4 |
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