대학생 진로역량 증진을 위한 진로교육 교수전략 개발 연구 = Research on Developing Career Education Teaching Strategies to Improve Student Career Competencies

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 대학생들의 진로역량을 증진하기 위한 체계적이고 실질적인 교수전략을 개발하고이를 검증하는 데 있다. 이를 위해 먼저, 대학생 진로교육과 교수전략에 대한 문헌을 분석하였다.
둘째, 대학에서 진로교육을 경험하고, 직무만족도가 상위 20% 이내인 현직자와 심층면담을 통해대학생 진로교육 교수전략의 성공 요인을 밝히고자 했다. 셋째, 문헌 연구와 현직자 심층면담 결과도출된 초기 대학생 진로교육 교수전략이 적합한지 교육 전문가 델파이 조사를 통해 수정･보완하였다. 넷째, 최종 도출된 대학생 진로교육 교수전략을 학계 전문가와 현장 사용자에게 타당도 조사를시행하였다. 연구 결과, 대학생 진로교육 교수전략은‘정보 제공’,‘관계 형성’,‘역량 확장’,‘실제 경험’,‘조력 제공’의 다섯 가지 핵심 요소로 구성되었으며, 각 요소는 학습자의 자기주도적 진로 설계와 실행을 지원하는 데 중점을 두고 있다. 본 연구는 대학 교육 현장에서 실질적으로 적용할 수 있는 진로교육 교수전략을 제안함으로써 학문적 기여와 실무적 활용 가능성을 동시에 제공한다. 이연구는 대학생들의 진로 역량 강화와 더불어, 교육의 질적 향상을 도모하는 데 중요한 시사점을 제공 한다는 점에서 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop and validate a systematic and practical teaching strategy to enhance the career competence of college students. First, the literature on college career education and teaching strategies was analyzed. Second, in-depth interviews were conducted with current college career education teachers who have experienced career education at universities and whose job satisfaction is within the top 20% to identify the success factors of college career education teaching strategies. Third, the initial college career education teaching strategies derived from the literature review and in-depth interviews were revised through a Delphi survey of education experts. Fourth, we conducted a validity study on the finalized college career education teaching strategies with academic experts and field users. The results of the study showed that the college career education teaching strategy consists of five core elements: information provision, relationship building, capacity expansion, practical experience, and support, each of which focuses on supporting learners' self-directed career design and implementation. This study provides both academic contributions and practical applications by proposing a career education model that can be practically applied in college education. This study is significant in that it provides important implications for enhancing college students' career competencies and improving the quality of education.