東海岸 潟湖 生態系의 特性과 이의 敎育的 活用 = Ecological characteristics and its educational utilization of the lagoon ecosystem in the east coastal region, Korea
저자
발행사항
강릉 : 강릉대학교 교육대학원, 2003
학위논문사항
학위논문(석사)-- 강릉대학교 교육대학원: 생물교육전공 2003
발행연도
2003
작성언어
한국어
주제어
KDC
374.47 판사항(4)
DDC
375.57 판사항(21)
발행국(도시)
강원특별자치도
형태사항
v, 68p. : 삽도 ; 26cm.
소장기관
강원도 영동지역에서 야외교육자료로서의 가치가 큰 석호생태계를 야외교육장으로 활용하도록 하기 위하여 1) 초·중·고등학교 생물 교과서에서 언급되고 있는 습지 및 석호생태계와 관련된 내용을 종합적으로 분석하였고, 2) 주요석호생태계의 특성을 비교 검토하여 생태계의 구조와 기능에 대한 일반적인 모델을 제시하였으며, 3) 현장 탐구학습자료를 개발하였다.
초·중·고등학교 생물 교과서의 내용을 분석한 결과, 전체 학습주제 중에서 습지생태계와 관련된 학습주제의 비율이 41%를 차지하였다. 또한 전체 생물교과서에 출현한 생물 상을 분석한 결과 습지생태계와 관련이 있는 생물이 전체 언급된 생물의 43.7%를 차지하였다. 제7차 교육과정에서 사용중인 교과서의 많은 주제와 생물이 습지생태계와 관련이 있는 것으로 보아 동해안의 대표적인 습지 생태계인 석호생태계는 학교교육과 연계할 수 있는 매우 유용한 현장 교육장소라는 결론을 얻을 수 있었다.
동혜안의 석호생태계 중에서 비교적 자연성이 높고 기존에 연구된 자료가 많아 교육현장으로 활용가치가 큰 화진포호, 송지호, 향호, 매호, 쌍호 및 경포호를 대상으로 석호의 성인과 형성과정, 유역 및 수계의 특성, 유입수의 수질 특성, 석호내 저질과 수질특성, 세균, 동·식물플랑크톤, 수습생식물, 동물 등의 생태계 구성요소의 특성을 비교하여 재정리하였다. 또한 이들을 기초로 하여 동해안 석호 생태계의 물질순환과 에너지흐름 과정에 대한 일반적인 모델을 제시하고 보다 바람직한 석호 생태계의 유지, 복원 및 활용방안에 대하여 논의 함으로써 현장 탐구학습과정에서 효과적인 기초자료로 활용되도록 하였다.
석호 생태계를 활용하여 자연학습을 실시할 경우에 습지 생태계의 가치, 석호의 형성과정, 석호생태계의 구조와 기능 및 석호생태계와 인접생태계와의 연계성에 대한 이해를 바탕으로 현재의 석호생태계에 대한 진단 및 지속 가능한 석호생태계의 유지방안에 대한 모색을 현장교육에서 달성해야 할 목표로 설정하였다. 각각의 학습목표를 달성하기 위한 구체적인 현장 탐구학습과정을 도입, 전개, 정리 및 평가과정으로 개발하였고, 현장학습을 초·중·고등학교 생물 교과과정과 연계시키기 위한 학습문항을 개발하여 제시하였다.
In order to develop the lagoons in the Youngdong region, Kangwon-do, Korea, as field educational sites, this thesis analyzes the contents of elementary, middle and high school textbooks dealing with wetland and lagoon ecosystems. It also examines their main characteristics, suggests the general model for their structure and functions, and finally develops the field educational materials.
The result shows that the percentage of the wetland ecosystems occupies 41% in total biology textbook contents. Organisms represent 43.7% in all flora and fauna mentioned in biology textbooks. The fact that many topics and organisms in the Seventh Curriculum textbooks are related to the wetland ecosystem proves that the lagoon ecosystems, one of the representative wetland ecosystems on the East coastal region, is useful field educational sites.
In addition, it explores, compares and summarizes the characteristics of ecosystem components such as forming process and mechanism of lagoon ecosystems, watershed and water systems, water quality of inflow streams, and bottom soil and water qualities of lagoon, microbe, phytoplankton and zooplankton, aquatic plants and animals, and etc. of the Hwajinpo Lake, the Songji Lake, the Hyang Lake, the Mae Lake, the Ssang Lake, and the Kyoungpo Lake, being considered as useful field educational sites because of their relatively well kept naturalness and plentiful research data available. Based on these data, this paper presents the general model of the nutrient and energy flow processes in the lagoon ecosystems of the East costal region, and the methods of conservation and restoration of desirable lagoon ecosystems. These, therefore, will be utilized as principal data for field education.
The field education of the lagoon ecosystems aims at exploring diagnosis and sustainable conservation methods of present lagoon ecosystems, based on the study of wetland ecosystem value, lagoon forming process, the structure and function of lagoons, connection between the lagoon ecosystems and its adjacent ecosystems. In order to achieve each educational goal, this thesis develops the process of field education as introduction, development, summary and evaluation, and presents educational items of education to connect field education with biology curriculum in elementary, middle, and high schools.
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