KCI등재
일본어 발음학습에 대한 한국인 대학생들의 인식 = Korean college students' perceptions of learning Japanese pronunciation
저자
이윤아 (신라대학교)
발행기관
학술지명
일어일문학(The Japanese Language and Literature Association of Daehan)
권호사항
발행연도
2024
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
197-215(19쪽)
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제공처
The purpose of this study was to investigate Korean college students' perceptions of learning Japanese pronunciation in order to develop more effective pronunciation teaching methods. The perception survey results revealed that, first, the majority of learners believe that both communication and pronunciation are important, and second, many learners believe that pronunciation is more important than communication. Second, most students believe that they should start learning pronunciation from the beginning because they believe that it is difficult to correct pronunciation once it has been established and that they can understand correctly when they pronounce correctly. Third, we discovered that many students value pronunciation and require pronunciation guidance regardless of their major. Many learners, in particular, stated that they categorize themselves based on their goals in learning Japanese rather than their major. Fourth, we discovered that many students do not believe Japanese pronunciation should be necessarily taught by a Japanese teacher. The findings of this study indicate that learners are highly aware of Japanese pronunciation learning and regard pronunciation as extremely important. Based on this, it is necessary to develop more active and specific teaching methods for Japanese pronunciation and voice education in the future.
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