KCI등재후보
초등학교 효 교육의 지역화 방안
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2008
작성언어
Korean
주제어
KDC
152.21
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
235-252(18쪽)
제공처
본 연구는 초등학교 교육 현장에서 효 교육의 한 방법으로 효 교육의 지역화 방안을 찾는데 관심을 갖고 진행되었다. 효 교육의 지역화는 학생들에게 자기가 속한 고장의 효 관련 자료를 교육내용으로 선정 조직하여 학습함으로써 올바른 인성을 갖게 하고 자신의 정체성 확인과 함께 자율성과 창의성을 갖게하는 과정이라 할 수 있다. 효 교육의 지역화는 다양한 방법으로 활용 할 수 있으며 읽기 자료화 내가 닮고 싶은 효행인물 찾기 효행인물 따라 실천하기 효행 인물 이야기 읽고 감상문 쓰기 효 실천 내용 그리기 등의 방법을 들 수 있다. 지역화 된 효 교육은 효 교육 방법을 다양화하고 학습자가 속한 지역사회를 바탕으로 한다는 점에서 친밀감과 관심을 갖고 자신이 속한 지역 문화를 배경으로 실천하며 지역인이 함께 지도하고 학습하며 참여 할 수 있는 프로그램으로 지역의 효 문화 수준 발전과 효를 실천하는 지역사회를 만드는 한 방법이 될 것이다.
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