KCI등재
체육 교육과정 패러다임과 여성 체육 지도자 교육의 방향 탐색 = Exploring Physical Education Curriculum Paradigm and Direction for Educating Woman Leaders in Physical Education
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학술지명
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발행연도
2011
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Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
925-938(14쪽)
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4
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To date, most of research on women in physical education has been focused on female athletes as well as girls’ students in K-12. So little is known of women leaders in physical education. In particular, few studies have conducted on how to educate women leaders in physical education to meet futuristic roles in our society. Thus, the purpose of this paper is to seek the desirable portrait of women leaders in physical education, depending on three physical education curriculum paradigm in terms of body, roles, and education programs for women leaders and to discover the direction for educating women leaders in physical education. In this paper, three paradigms such as technocratic approach, critical approach, and post-structural approach that are the most representative in physical education curriculum paradigm are selected. As we expect, each curriculum paradigm has its own and unique perspective on body, desirable role, and feasible program content of women leaders in physical education. Finally, this paper has suggested ‘creative mind’ as one of alternative qualities for future women leaders in physical education that could pioneer their careers in the future society.
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2016 | 0.66 | 0.66 | 0.67 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.66 | 0.66 | 0.593 | 0.18 |
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