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경력 계획과 경력 만족간의 관계에서 자기주도학습 능력의 조절효과 = Moderating Effects of Self-Directed Learning Ability on the Relationship Between Career Planning and Career Satisfaction - The Case of a Public Broadcaster in Korea -
저자
이형우(Lee, Hyung Woo) ; 주현미(Hyun Mi Joo) ; 박한규(Han Kyu Park) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2014
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1-17(17쪽)
제공처
이 연구는 조직 구성원의 경력 계획과 경력 만족의 관계를 확인하고, 경력 계획과 경력 만족의 관계에서 자기주도학습 능력이 미치는 영향을 검증하고자 하였다. 이를 위하여 경력 계획, 경력 만족, 자기주도학습 능력의 측정도구를 이용하였고, 국내 공영 방송 A사 구성원을 대상으로 설문조사를 실시하였다.
연구 결과, 경력 계획, 경력 만족, 자기주도학습 능력 모두 상호 정(+)적인 관계가 있는 것으로 나타났다. 또한 연구 가설 검증 결과, 경력 계획은 경력 만족에 정적인 영향을 미치며, 자기주도학습 능력은 경력 계획과 경력 만족간의 관계에 통계적으로 유의한 조절 효과를 갖는 것으로 확인되었다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 경력 계획, 경력 만족, 자기주도학습 능력의 관계에 관한 이론적 논의와 조직 구성원의 경력개발을 위한 몇 가지 시사점을 제시하였다.
The purpose of this study was to examine the moderating effects of self-directed learning ability on the relationship between career planning and career satisfaction of employees. A survey questionnaire for this study was composed of three instruments such as Career Planning Scale(Orpen, 1994) and Career Satisfaction Scale(Greenhaus, Parasurman, & Wormley, 1990), Self-Directed Learning Ability Inventory(Bae & Lee, 2010). Data collection was implemented at a public broadcaster in Korea.
The results of this study were as follows: First, there were positive inter-correlations between career planning, career satisfaction and self-directed learning ability. Second, career planning had positive effect on career satisfaction. self-directed learning ability had a moderating effect on the relationship between areer planning and career satisfaction. Based upon the results of this study, several suggestions were made to enhance employees" career development and self-directed learning ability.
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