아르바이트하는 20대 대학생들이 인식한 ‘일’ 경험의 맥락과 의미 = The Context and Meaning of the ‘Work’ Experience Perceived by College Students in Their 20s Who Work Part-Time

국문 초록 (Abstract)

사회발전과 노동환경 급변으로 ‘일’ 경험을 둘러싼 현실 맥락과 그 의미가 지속해서 변화하고 있다. 본 연구에서는 아르바이트하는 20대 대학생들이 인식한 ‘일’ 경험에 관 한 맥락과 의미를 이해하는 한 가지 방편으로서 당사자들의 시각에서 질적 사례연구를 수행했다. 이를 위해 다양한 삶의 현장 아래 아르바이트하며 ‘일’ 경험을 쌓은 적이 있는 6명의 연구참여자와 직접 접촉하여 1인당 평균 3회기의 심층면담을 진행했다. 수집한 자료는 개별 사례의 자세한 해석, 사례별 공통점과 차이점 비교, 전체 사례의 통합과 구 조화 및 범주 추출 등 질적 사례연구에서 요구하는 절차를 체계적으로 거쳐 분석했다. 특히 사례 간 분석에서는 모든 연구참여자의 ‘일’ 경험을 관통한 총 4개의 상위범주를 발견하였다. 이는 ‘내 힘으로 경제활동하려 더듬대며 내디딘 첫걸음’, ‘구슬땀으로 몸과 마음 힘들지언정 일하며 성장한 인생’, ‘학교 너머 갖춘 일 경험으로 노동 현실 먼저 읽 게 된 예리함’, ‘직업인의 미래 떠올리며 되뇌는 날 위한 행복의 조건’과 같았다. 끝으로, 연구결과에 바탕을 두어 아르바이트하는 20대 대학생 청년들의 삶의 질 증진을 위한 실 천·정책적 지원 방향을 제언했다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The context and meaning of the reality surrounding the ‘work’ experience are constantly changing due to social development and rapid changes in the labor environment. As one way to understand the context and meaning of ‘work’ experience perceived by college students in their 20s who work part-time, this study conducted a qualitative case study from the participants’ perspectives. To do so, an average of three sessions of in-depth interviews was conducted per person with six research participants who had experienced part-time work in various life situations. The collected data were systematically analyzed through the procedures required for a qualitative case study, including detailed interpretation of individual cases, comparison of commonalities and differences between cases, and integration, structuring, and categorization of all cases. In particular, the cross-case analysis resulted in a total of four overarching categories that ran through the ‘work’ experiences of all participants, namely ‘The first step in stumbling toward economic independence,’ ‘My life that grew through hard work, even though my body and mind are tired from beads of sweat,’ ‘The acuity of seeing through the realities of labor gained through work experience outside of school faster than others,’ and ‘Conditions of happiness for me that keep coming back to me when I think about my future as a professional.’ Finally, based on these findings, the study suggested directions for practical and policy support to improve the quality of life of college students in their 20s who work part-time.

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