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Z세대의 '플렉스' 문화의 이해: Z. 바우만의 '소비' 개념을 중심으로 = Understanding Generation Z's 'flex' culture: Focusing on Z. Bauman's concept of 'consumption’
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2022
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139-159(21쪽)
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In a world rushing towards the future, creating a speedy ‘new normal’ never experienced before in human history and understanding the ‘learners’ who are the subject of education for our older generation is an essential task for educators and researchers in the field of pedagogy. In this article, I pay attention to new keywords, ‘Generation Z’, to refer to the current growing generation and its ‘flex’ culture. The study purpose involves analyzing the ‘flex’ phenomenon that forms the core of Generation Z, especially their lifestyle and what it really means to ‘Generation Z’, based on Z. Bauman’s perspective and concept of ‘consumption’. For this purpose, I carry out the following research tasks. First, to find out what ‘Generation Z’ and ‘flex’ culture means, I examine the domestic and foreign literature that recently analyzed ‘Generation Z’. Furthermore, to understanding the origin and meaning of the keywords ‘flex’ and ‘flex’ culture, I explore related cultural phenomena, for example, songs of famous Korean hip-hop singers. Second, to accurately grasp the meaning of ‘consumption’ in postmodern society along with Z. Baumann's concept of ‘liquid modernity’, I examine the background, meaning and aspect of the establishment of ‘liquid modernity’, and the meaning of ‘consumerism’ with its effect on people’s lives of the postmodern era. Third, based on Z. Bauman's point of view, I analyze the reality and problems of the ‘flex’ culture of ‘Generation Z’. While examining whether the problem of ‘consumption supremacy’ could be solved through education, Z. Bauman finds education as a permanent tool of ‘cultural revolution’ despite the crisis we all face in contemporary society.
더보기인류 역사상 한 번도 겪어보지 못했던 속도로 ‘뉴노멀’을 만들어가며 미래를 향해 마구 달려가고 있는 세계 속에서 우리 기성세대, 특히 교육학자들에게 교육의 대상이자 주체인 ‘학습자’를 이해하는 일은 모든 교육활동의 첫걸음이기에 우리는 현재 성장세대를 가리키는 신종어로서 ‘Z세대’에 주목하게 된다. 이에 본 고에서는 Z세대, 특히 그들의 라이프스타일의 핵심을 이루고 있다고 알려져 있는 ‘플렉스’ 현상의 실체, 그리고 그것이 Z세대에게서 과연 어떤 의미를 지니고 있는지를 Z. 바우만의 관점을 빌어 분석하고자 하는 연구 목적을 달성하고자 한다. 이를 위하여 다음과 같은 연구과제를 수행하고자 한다. 첫째, ‘Z세대’와 ‘플렉스’ 문화가 무엇인지 알아보기 위하여 제일 먼저 ‘Z세대’에 대하여 분석한 국내외 문헌을 살펴보고자 하며, ‘플렉스’라는 키워드의 유래 및 의미, 현대 사회 내에 확산되어 있는 ‘플렉스 문화’가 무엇인지 파악하고자 관련된 문화 현상에 대하여 알아본다. 둘째, Z.바우만의 ‘액체 근대’ 개념과 함께 현대 사회 내에서의 ‘소비’의 의미를 정확하게 파악하기 위하여 ‘액체근대’의 성립 배경 및 의미, 양상, 그리고 ‘액체근대’ 속에서의 ‘개인’의 위상, ‘소비지상주의’의 의미 및 현대인의 삶에 미치는 파급효과에 대하여 살펴본다. 셋째, Z. 바우만의 관점에 근거하여 ‘Z세대’의 ‘플렉스’ 문화의 실체가 과연 무엇인지 분석해 본다. 이상 다룬 내용을 바탕으로 하여 교육을 통하여 ‘소비지상주의’의 문제가 과연 해결 가능한 것인지 알아본 결과, 그는 교육이 맞이하는 위기 상황에도 불구하고 교육이 영구한 ‘문화 혁명’의 도구로서 가장큰 희망을 줄 수 있는 활동임을 강조하고 있다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-03-29 | 학술지명변경 | 한글명 : 교육철학 -> 교육철학연구 | KCI등재 |
2011-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 교육철학회 -> 한국교육철학학회영문명 : 미등록 -> The Korean Philosophy of Education Society | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-05-30 | 학술지명변경 | 외국어명 : The Korean Philosophy of Education Society -> The Korean Journal of Philosophy of Education | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.75 | 0.75 | 0.86 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.84 | 0.88 | 1.27 | 0.33 |
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