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일제하 간이학교(1934-1942)와 근대 "노작교육" = Simplified public schools(1934-1942) of the Japanese Imperialism and modern work-oriented education
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2008
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Korean
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KDC
370.000
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학술저널
수록면
119-145(27쪽)
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7
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일제가 1930년대 보통교육을 확충해 갔던 맥락은 수탈로 인한 조선의 경제난국과 적화세력을 타개하고 전시체제기 조선의 병참기지화를 위해 ``교육 즉 근로``, ``근로 즉 보국``의 근로보국정신을 앙양하여 황국국민의 의무교육체제로 나가기 위함이었다. 이는 학교를 거점으로 보통학교의 직업과 설치, 간이학교, 졸업생지도, 청년단·청년훈련소, 근로보국대와 징병제 실시 등을 추진하면서 점차 국민정신총동원의 전시체제기를 준비하는 것과 맞물리는 것으로 노동자와 병사를 양산하기 위한 것이라 할 수 있다. 특히 이 가운데서도 농촌 간이학교제도의 실시는 "교육 즉 생활, 생활 즉 근로"의 표어 아래 지방 국민보통교육의 확충을 목적한 것이었다. 본 연구는 간이학교의 노동실습지와 생산, 저축장려 등 경제적 의미를 강조하는 근로교육에 초점을 두어 그 전개양상을 살펴보고 아울러 일제가 서구의 노작교육을 근로교육으로 표방하면서 식민지 근대교육으로 변용시켜간 맥락과 그 실제를 살펴보고자 하였다. 또한 간이학교가 점차 국민학교로 흡수되는 과정에서 이것이 의무교육제 계획에 적지 않은 비중을 차지하였음에 주목하였다.
더보기In the 1930`s the Japanese imperialism expanded common education and exalted the labour spirit of national service of Choseon`s people, for the sake of making a supply commissary base in Choseon. The Japanese imperialism founded simplified public Schools to be establish a regime of compulsory education. The simplified public schools were a colonial education of the Japanese Imperialism to be operated to peasants policy against difficult situation in the diffusion movement of nationalists and socialists. The Japanese imperialism forced the thought that "education is labor, labor is patriotism" to Korean people. Institutionally, this policy was to make a foothold of schools and propelled to establish the department of vocational education at common schools, simplified public schools, guidance schools of graduate, and youth training center. The policy`s aim is to cultivate people who are useful in labor force and weaponry for the Japanese imperialism. Especially the effectuation of the simplified public schools was aimed at extension of common education by labor education. In the name of the modern education, the Japanese Imperialism modified Seodang(private village schoolhouse) into the simplified public schools to rear consumptive humans who learned the vocational skills and serve the profit of the colonial ruler. This study focuses labor education in simplified public schools which was emphasized to cultivation land, production income, savings recommend, etc. in economy. And this study searches for how to modify the work-oriented education of western modern education into colonial education. In 1942 simplified public schools were promote to elementary schools. Also this study takes notice of impotence in the planing of compulsory education system.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-28 | 학술지명변경 | 외국어명 : The History of Korean Education -> The Korean journal of history of education | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-27 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Of History Of Education -> The Korean Society for History of Education | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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2016 | 0.73 | 0.73 | 0.64 |
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0.61 | 0.57 | 1.215 | 0.33 |
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