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국내 숲유치원 관련 논문의 동향 분석 = The Research Trends of Korean Articles on Forest Kindergarten
저자
김상림 ( Sang Lim Kim ) ; 안효진 ( Hyo Jin Ahn ) ; 이시자 ( Si Ja Lee ) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2014
작성언어
Korean
주제어
KDC
375
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
87-113(27쪽)
KCI 피인용횟수
27
제공처
본 연구는 국내에서 증가 추세에 있는 숲 유치원에 대한 이해와 향후 연구를 위한 방향성 제시를 위해, 2013년 9월 현재까지 이루어진 국내의 숲 유치원 관련 논문 85편을 연도별 게재현황, 연구주제, 연구방법을 기준으로 동향을 분석하고 주제별 연구결과를 고찰하였다. 분석 결과를 살펴보면 첫째, 숲 유치원 관련 논문의 연도별 게재현황으로는 2003년 처음 등장한 이후 매년 소량 진행되다가 2008년에 증가하기 시작했으며, 2011년 이후 최근 3년간의 게재 수량이 전체의 67%를 차지할 만큼 급증했다. 둘째, 숲 유치원 관련 논문을 연구주제에 따라 분석한 결과 숲 유치원의 효과를 살펴본 연구가 가장 큰 비중(69%)을 차지했으며, 숲 유치원에 대한 인식 및 요구(15%), 숲 유치원의 발달 및 현황(13%), 숲 유치원에 대한 이론적 고찰(3%) 등의 순으로 나타났다. 셋째, 숲 유치원 관련 논문의 연구방법을 분석한 결과 연구대상으로는 유아(44%)가 가장 많이 사용되었으며, 연구 유형으로는 절반 이상이 양적 연구(52%)인 것으로 나타났다. 넷째, 분석 대상 논문의 주제별 연구결과를 살펴보면, 숲 유치원의 이론적 고찰은 교육철학, 교육목적 및 목표, 교육내용, 교육방법 등에 대한 내용을 다루고 있다. 숲 유치원의 발달과 현황은 국외의 경우 발상지인 덴마크를 중심으로 독일, 스위스, 노르웨이, 영국에 대해 보고되었으며, 국내의 경우 발달과정 고찰과 함께 운영 형태 및 운영 시간에 따른 현황 보고와 현장 사례 연구가 진행된 것으로 나타났다. 또한, 유아교사 및 예비유아교사, 학부모를 대상으로 숲 유치원에 대한 인식 정도와 효과적 운영을 위한 요구사항에 대한 연구가 이루어졌으며, 숲 유치원은 유아의 신체, 사회성?정서, 인지 등의 발달에 긍정적인 효과가 있는 것으로 밝혀졌다.
더보기The purpose of the study was to identify the research trends of Korean articles on the topic of ``forest kindergarten`` which has brought the gaze of the public recently in the Korean society. Eighty-five articles that were selected for the study included 35 journal articles and 50 theses or dissertations. These articles were analyzed by years, 4 research themes(theoretical study, overview of development, recognition and demand, and effects of forest kindergarten), and methodology. The articles were also reviewed by 4 research themes. The analyses by years showed that the number of articles had dramatically increased since 2011 with its first appearance in 2003. The theme that had studied the most was the effects of forest kindergarten, and the methodology that had the most frequently used was quantitative analysis with young children as subjects. A rapid growth of the study on the forest kindergarten was investigated in the light of overview of its development. Some comments on each research theme were discussed, and the ideas for further investigation were suggested.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-04-14 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> Association for Future Early Childhood Education | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 2.26 | 2.26 | 2.22 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.16 | 2.22 | 2.445 | 0.45 |
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