'용소와 며느리 바위' 교육방안 연구
저자
발행사항
서울 : 성신여자대학교 교육대학원, 2002
학위논문사항
학위논문(석사)-- 성신여자대학교 교육대학원: 교육학과 국어교육전공 2003. 2
발행연도
2002
작성언어
한국어
주제어
KDC
376.64813 판사항(4)
발행국(도시)
서울
형태사항
1책 : 삽도(일부 채색삽도) ; 26cm.
일반주기명
참고문헌 수록
소장기관
설화는 우리 민족문학의 원류이자 현대까지 구비 전승되면서 새롭게 창작되고 있는 '이야기' 문학이다. 또한 설화는 창작된 당대 사회의 시대상과 문화를 반영하고 있기 때문에 그 교육적 가치가 매우 크다고 할 수 있다. 특히 매체 발달로 인해 다양한 텍스트가 이야기 혹은 대화 방식으로 소통되고 있는 현실은 설화의 현대적 의의를 다시 한 번 생각해 보게 한다.
이러한 설화의 현대적 가치에 주목하여 그 동안의 설화교육에 관한 논의들을 수렴하고 실제 수업에 적용할 수 있는 설화지도에 관한 구체적인 방법론을 제시하는 것이 이 글의 궁극적인 목적이다.
본고는 제7차 고등학교 국어교과서 (상)권에 실려있는 '용소와 며느리 바위'라는 장자못 계열의 전설을 텍스트로 다양한 매체(멀티미디어)를 이용하여 고전 문학인 설화를 현대적으로 수용할 수 있는 방법 모색에 초점을 맞추었다.
이를 위해 우선 제Ⅱ장에서는 설화 교육의 현황과 문제점을 진단하고, 설화의 교육적 의의와 특히 설화가 국어의 '읽기' 영역 외에 타 영역인 말하기·듣기·쓰기 지도에도 활용될 수 있음을 제시하였다. 이와 더불어 제Ⅲ장에서 구체적으로 다루게 될 '용소와 며느리 바위'의 내재적 의미와 교육적 가치에 대해 살펴보았다.
제Ⅲ장에서는 구체적인 교수 학습지도방안으로 매체와 설화교육의 관계를 고등학교 국어과 교육과정과 연관지어 살펴보았고, PPT와 인터넷을 활용한 '용소와 며느리 바위'의 수업모형을 '내용조직의 원리와 방법 적용하기', '설화내용 토론하기', '채록설화 구연하기'의 실제 3차시의 수업 분량으로 구성하여 제시하였다. 이 3차시의 수업시간 동안에 1차시에는 현재 고등학교 교과서에서 내용조직의 원리와 방법을 가르치기 위한 수단으로 설화를 이용하는 것을 수용하여 이를 교수하고, 수행평가를 통해 쓰기 교육으로 활용할 수 있는 방향을 모색해 보았으며, 2차시에는 교과서에서는 간과한 설화문학 자체의 고전문학적 가치를 토론수업을 통해 교수-학습하고자 하였다. 이 과정에서 PPT와 인터넷VOD, 인터넷 Real Player와 같은 매체들을 활용하였다. 3차시에는 학습자로 하여금 설화를 채록하는 경험을 통해 설화의 구비문학적 특성을 체화토록하고, 채록한 내용을 발표하게 함으로써 '말하기', '듣기' 교육으로 활용해 보았다. 마지막으로 이러한 교수 학습 활동이 어떠한 과정을 거쳐 학습자에게 내면화되는지 탐색해봄으로써 본 연구의 의의를 살펴보았다.
A narration is a story literature which has been handed down orally until today and has been created newly as the source of Korean folk literature. And also a narration is of great value educationally because it reflects the phases of the times and the culture of the day. The various texts are made in ways of story or conversation through the development of mass media. This reality has us consider a current meaning of a narration. The ultimate aim of this essay is to collect opinions about education for a narration taking notice of the current value of a narration and a present concrete way of education for a narration which is able to apply to the real classes.
I chose a legend of Jangjamok "Yongso and a daughter-in law rock" printed in textbook of high school for this essay and focused on considering a character of current learners and a studying environment and searching ways to accept the narration currently using the various mass media.
In chapter Ⅱ, I grasped the current situation and the problem of the narration education and presented the educational definition and the fact the narration can be applied to speaking, listening and writing besides of reading for Korean education. And also I mentioned about the immanent meaning and educational value of "Yongso and a daughter-in law rock" which is dealt in chapter Ⅲ.
In chapter Ⅲ, I dealt with the relationship of mass media and a narration education in connection with a curriculum of high school and I made a teaching model of "Yongso and a daughter-in law rock" by PPT and internet into three times of real teaching ; "applying the principle and the method of forming contents", " a discussion the narration" and "reciting of selected narrations". At the first class out of three, I accepted that the narration is used in current textbook of high school as a mean to teach the principle and method of forming contents and I tried to find out the way to apply to a writing education through an accomplishment evaluation. At the second class, I tried to teach and learn classical literary value of a narration itself which is missed in textbook through a debating class. And I used PPT, VOD and Real Player for these classes. At the third class, I let learners experience the character of orally handed narration through collecting narrations and read the narrations they collected, and I applied it to the speaking and listening education. Finally, I searched how this lesson plans is internalized to learners and a significance of this study.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)