KCI등재
신교수법 전환 가능성에 대한 연구: 메타버스 교육활용 전환가능성에 대한 로지스틱 회귀분석 = A Study on the Possibility of Changing the New Teaching Method: A Logistic Regression Analysis on the Possibility of Changing the Utilization of Metabus Education
저자
임성은 (극동대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
79-92(14쪽)
제공처
Purpose The COVID-19 pandemic has changed daily life to non-face-to-face, as well as education. The sudden transition to non-face-to-face education caused a lot of confusion, but through manual distribution and remote system support, learners and instructors quickly adapted to the non-face-to-face education system. On the other hand, sudden non-face-to-face education developed an education platform, but the effectiveness of education was not verified. Although there is a small number of studies on learners on non-face-to-face lectures, there are almost no studies on instructors. Therefore, this study conducted a study to identify the prerequisites for supporting teaching and learning by comprehensively analyzing university professors' perceptions of metaverse education transition and the necessary requirements for converting metaverse educational tools. Through this, the purpose of this study is to find practical measures for considerations when using metabus education and necessary factors for designing lectures. Methods This study conducted a questionnaire survey on 65 professors working in universities, and attempted logistic regression analysis to see if there was any intention to convert existing lectures to metabus lectures. For data, SPSS statistical program was used. Results Looking at the derived research results, physical recognition and metabus psychological recognition were not statistically significant, but metabus education utilization recognition and effectiveness perception showed statistically significant results at the .05 level. Looking at this, it was found that the higher the perception of metabus education utilization and effectiveness, the higher the intention to accept metabus lectures was 1.8 times. Conclusion Since this study recognized that the use of metaverse education is more important than the process, it is necessary to establish and support the environment for metaverse teaching method to increase the effectiveness of metaverse education in order to expand the new teaching method and education transformation.
더보기연구목적 코로나19의 대유행은 일상생활을 비대면으로 변화시켰고, 이는 교육도 마찬가지였다.
갑작스런 비대면 교육으로의 전환은 많은 혼란을 야기했지만 매뉴얼 배포, 원격 시스템을 통한 지원 등을 통해 학습자와 교수자들은 비대면 교육 시스템에 빠르게 적응하였다. 반면, 갑작스러운 비대면 교육은 교육 플랫폼을 발전시켰지만 교육의 효과성 등이 검증되지 못했다. 소수이지만 비대면 강의에 대한 학습자 대상 연구는 일부 존재했지만 교수자에 대한 연구는 거의 전무한 상태다. 이에 본 연구는 대학 교수자의 메타버스 교육 전환 인식과 메타버스 교육도구 전환 시 필요한 요구사항을 종합적으로 분석하고 교수학습을 뒷받침하기 위한 선행조건이 무엇인지 확인하는 연구를 진행하였다. 이를 통해 메타버스 교육 활용시 고려사항 및 강의 설계 시 필요 요소에 대한 실질적 방안을 모색하는 것에 목적을 두고 있다. 연구방법 본 연구는 대학에 종사하고 있는 65명의 교수자들을 대상으로 설문지하였으며, 기존 강의를 메타버스 강의로 전환할 의향이 있는지에 대해 로지스틱 회귀분석에 시도하였다. 자료는 SPSS 통계 프로그램을 활용하였다. 결과 도출된 연구결과를 보면 물리적 인식과 메타버스 심리적 인식은 통계적으로 유의미하지 않았지만 메타버스 교육활용 인식 및 효과성 인식은 통계적으로 .05 수준에서 유의미한 결과를 나타냈다. 이를 살펴보면, 메타버스 교육활용 인식 및 효과성 인식이 높다고 생각할수록 메타버스 강의 수용에 대한 의향이 1.8배 높아지는 것으로 나타났다. 결론 본 연구를 통해 메타버스 교육활용이 과정보다는 결과적 신뢰가 중요함을 인식하였기에 신교수법과 교육 전환을 확대하기 위해서 메타버스 교육 효과성을 높일 수 있도록 메타버스 교수법에 대한 환경구축과 지원이 필요하다.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)