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주의와 양안 통합 지각 학습이 양안 간 억제 불균형 감소에 미치는 영향 = The effect of attention and perceptual learning of binocular integration on reducing imbalanced interocular suppression
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학술지명
한국심리학회지 인지 및 생물(Korean Journal of Cognitive and Biological Psychology)
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2018
작성언어
Korean
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KCI등재
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학술저널
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327-351(25쪽)
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People, who have a large difference in visual acuity between the two eyes, have trouble in binocular integration because of imbalanced interocular suppression which occurs before binocular summation (Meese, Georgeson, & Baker, 2006). To reduce imbalanced interocular suppression, the current study first compared three SED–measurement methods suggested by previous studies (Experiment 1). In Experiment 2, we selected participants who had large imbalance of interocular suppression by using Xu, He, and Ooi (2012)’s method which had the highest reliability and reflected the other visual abilities better than the other methods in Experiment 1. Those who were selected participated in Experiment 3, designed to reduce imbalance of interocular suppression by using a push-pull protocol (Xu, He, & Ooi, 2010) and perceptual learning of binocular integration (Hess, Mansouri, & Thompson, 2010). We found both training methods were effective in reducing imbalance of interocular suppression. The effect of non-dominant eye-specific attention was manifested in two different ways: facilitating information processing of a non-dominant eye and suppressing a dominant eye for faster emergence of significant reduction of the interocular suppression. Our results suggest that non-dominant eye-specific attention plays a critical role in reducing imbalanced interocular suppression.
더보기두 눈의 시력차가 큰 약시 환자들의 경우 양안 간 불균형적인 억제로 인해 양안 통합에 어려움을 겪는다(Meese, Georgeson, & Baker, 2006). 이를 해소하기 위해 본 연구에서는 먼저 양안 간 억제 측정법들을 상호 비교하였다(실험 1). 이 중 신뢰도가 가장 높으며, 다른 시각 기능을 가장 잘 반영하는 측정법(Xu, He, & Ooi, 2010; 실험 1)을 활용해 정상군 중 일정 수준 이상의 양안 간 불균형적인 억제를 형성하고 있는 참가자를 선정했다(실험 2). 그 후 Xu 등(2010)의 푸시풀 지각 학습법과 Hess, Mansouri, 및 Thompson(2010)의 양안 통합 지각 학습법을 이용해 양안 간 불균형적인 억제를 감소시키고자 했다(실험 3). 실험 결과 두 지각 학습법 모두 비슷한 정도로 양안 간 억제의 불균형을 감소시켰다. 또한 푸시풀 지각 학습법의 비우세안 특정적인 주의는 비우세안에 제시되는 자극의 정보 처리를 촉진시켰고, 우세안이 비우세안을 억제하는 정도를 감소시킴으로써 양안 간 억제의 불균형 감소가 신속하게 나타나도록 유도했다(실험 3). 이 결과는 두 지각 학습법과 비우세안 특정적인 주의가 양안 간 억제의 불균형을 감소하는 데 중요한 역할을 한다는 것을 시사한다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-04-02 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국심리학회지:실험 -> 한국심리학회지: 인지 및 생물외국어명 : Korean Journal of Experimental Psychology -> Korean Journal of Cognitive and Biological Psychology | KCI등재 |
2009-02-02 | 학회명변경 | 한글명 : 한국실험심리학회 -> 한국인지및생물심리학회영문명 : Korean Society For Experimental Psychology -> Korean Society For Cognitive and Biological Psychology | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2001-07-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
1999-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.44 | 0.44 | 0.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.36 | 0.44 | 0.731 | 0.11 |
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