미술교육에서의 체험수업과 체험전시에 관한 고찰 = Study of Trial Lesson and Experimental Exhibit at Art Education

국문 초록 (Abstract)

21세기 어린이 미술교육은 보다 통합적이고 풍부한 미술교육을 지향하고 있다.
이러한 흐름은 체험을 통한 미술교육과 어린이 체험전시라는 교육의 형태를 도출하였고, 여러 미술관에서는 방학이면 연례적으로 어린이를 위한 전시나 체험미술 프로그램을 운영하고 있다. 따라서 이렇게 수적으로 팽창되고 있는 어린이 체험학습과 체험전시에 있어 교육적인 측면에서 중요하게 다루어져야 한 문제가 무엇인가를 점검하는 것은 매우 시급한 일이다.
본 연구는 교육에서 체험의 의미를 고찰하고 그 의미가 미술교육에 적용되는 사례를 통하여 미술교육에서의 체험의 의미를 다시 한 번 고찰해 보고자한다.
또한, 미술 뿐 아니라, 체험을 중심으로 하는 외국 어린이박물관이나 어린이미술관의 사례를 통하여 교육으로서의 체험전시에 대한 고찰과 앞으로의 방향성에 대하여 살펴보고자 한다.
이를 통하여 현재 우리나라에서 팽창하고 있는 체험미술교육과 체험전시에 대한 점검과 성찰의 계기를 마련할 수 있을 것이라 본다.
본 연구는 다양한 연구 자료들을 기초로 문제를 제기하고자 하며, 이를 통하여 이 후 보다 심도 깊은 다양한 연구들이 진행되기를 바란다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Child art education in 21st century is focused on bringing more integrated and abundant (various) tools of education in art education. The form of experience oriented child art education and exhibit has derived from current trend of art education like this. As a result, many art museums are habitually running routine exhibits for children or experimental art program to attract children with seasonal vacations.
Hence, it is very urgent to examine and determine what factors of child trial lesson and experimental exhibit requires most intensive attention while those forms of child art education is in quantitative increase recently. The Study intends to looks into the meaning of experience in education and example of how that meaning has applied to art education. Through the process the meaning of experience in art education will be revisited and considered as well.
The Study also tries to suggest further directions of experimental exhibit as an educational tool throughout study on examples of child art museums of other countries specialized in experimental programs.
I believe this study can provide our art education field an opportunity to examine and self-reflect on the current practice of trial lessons and experimental exhibit at art education.
The study also tries to bring agenda based on various other studies and hope more various and in-depth studies followed by the study.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론
• 1.1 연구의 목적
• 1.2 연구의 범위 및 제한점
• 2. 체험의 교육적 의미
• 3. 어린이 체험미술교육
• 4. 어린이 체험전시
• 4.1 어린이체험전시의 개념과 정의
• 4.2 어린이체험전시의 유형
• 5. 결론
• 참고문헌
• Abstract