리듬체조 난이도 콤포지션에 관한 이론적 고찰 = A Theoretical Investigation into the Element Difficulty Composition of Rhythmic Gymnastics

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 리듬체조 지도자와 선수들의 훈련 및 지도 과정에 난이도 구성에 대한 어려움을 도와주기 위하여 각종 문헌에 따라 이론적으로 정리한 결과는 다음과 같다. 리듬체조의 난이도와 콤포지션의 문제들은 아주 중요하고 복잡하여 여러 관계성의 측면에서 완벽한 학문적 정립, 규정되어 있지 않다는 것을 알 수 있었다. 선수들 육성 과정과 심판들이 생각하고 있는 동작에 대한 난이도의 개념 정리도 여러 관련 문헌에서는 명확하고 구체적인 정의가 부족함을 볼 수 있으며, 경기 규칙 집에 있는 난이도는 일정한 운동동작에 대해 의무적으로 등급 적인 것만을 보여준다는 것을 알 수 있었다. 난이도는 법치적 성격을 띠고 있지만 과학적으로 증명되어 있지는 않으나, 리듬체조에 관련된 여러 문헌에서는 난이도의 개념을 명백히 하려는 많은 연구가 이루어지고 있으며, 그 연구를 규정하기 위하여 실제적 난이도와 주어진 난이도라는 이론까지 도입되고 있다. 그리고 난이도에 대한 실천적인 관념과 경기규칙에 대한 난이도 평가 사이에 일정한 상호관계성에 대해서도 부족함을 볼 수 있으며, 일부 문헌에서는 난이도에 강한 주관성을 띄고 있음을 볼 수 있었다. 콤포지션과의 관련 문헌 또한 일반적인 기술의 성격만 나타나고 있으며 리듬 체조와 예술과의 관련된 연구는 현저하게 부족함을 알 수 있었다. 따라서 리듬체조의 콤포지션은 예술성과 난이도와의 상호작용 성을 잠시라도 망각해서는 안 될 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was intended to help understand the difficulty of element difficulty composition in the process of training and coaching rhythmic gymnastics directors and athletes. As a result of the literature review, the following findings were obtained : It could be found that the issues of the difficulty elements and composition of rhymic gymnastics have not still been academically fully defined and established in terms of several relations as they are very important and complicated. It was found that the process of training and educating athletes and the establishment of the concept of motion difficulty have not still been clearly and specifically defined and established in several related literature materials. It could be found that the degree of difficulty in rhythmic gymnastic motions in the book of game rules shows something of their dass in a given motion. The degree of difficulty in rhymic gymnastic motions may take on a character of rule but is not scientifically proved. But many studies have been conducted about the clarification of the concept of the degree of difficulty in rhymic gymnastic motions in several literature related to rhymic gymnastics. To define those studies, even the theory of actual difficulty and given difficulty is introduced. And it could be found that there was a lack of the mutual relationship between the practical idea of difficulty and the evaluation of difficulty in the game rule, and that there was the strong subjectivity of difficulty in the literature at large. The literature related to composition showed only the nature of general skills, and research related to rhythmic gymnastics and arts was remarkably insufficient. Accordingly, interactivity between artistry and difficulty should be borne in mind the composition of rhythmic gymnastics.