포르투갈어 기계번역 사용에 대한 한국인 학습자의 인식 연구 = A Study on Korean Learners' Perceptions of Using Korean-Portuguese Machine Translation

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 주요 목적은 포르투갈어를 공부하는 한국인 학습자가 포르투갈어 기계번역에 대하여 어떠한 인식을 가지고 있는지 살펴보고, 이를 통해 교육적으로 고려해야 할 부분을 찾는 것이다. 이를 위해 포르투갈어 전공 대학생들을 대상으로 번역기 사용의 현황, 번역기 사용 만족도, 번역기 사용 필요성 및 번역기 사용의 장단점에 대한 설문조사를 실시하고, 그 내용을 분석하여 포르투갈어 교육에서 교수자와 학습자가 이용 가능한 전략에 대하여 살펴보았다. 학습자들이 가장 많이 사용하는 번역기는 구글 번역이고, 번역기 사용이 학습에 확실히 도움은 되지만, 실력향상으로 이어지지 않을 수 있다는 우려도 표출하였다. 모르는 것, 불확실한 것을 빠르고 간편하게 해결할 수 있다는 점에서 대다수의 학습자들은 번역기 사용이 필요하다고 인식하고 있다. 반면, 학생들은 번역기에 대한 잦은 의존성으로서 인해 실력향상에 저해가 될 수 있고, 부정확한 번역결과에 대처하기 어려울 수도 있다. ‘의존성’과 ‘정확성’, 두 가지 이슈의 양면성에 대하여 학습자들의 올바른 인식과 활용이 요구된다. 기계번역은 시간적, 공간적 환경의 제한 없이 이용가능하다. 사용 편의성과 성능은 이미 학습에 훌륭한 보조 도구 역할을 하고 있다. 하지만 번역의 결과물에 대해선 오류가 있는지 검토하는 과정이 꼭 필요하다. 자신의 작문과 기계번역의 작문을 비교하여 발견되는 오류를 수정하는 과정은 외국어 학습에 매우 도움이 된다. 교수자가 수정된 결과물에 대한 전체적인 피드백을 해주고, 학습자가 그 피드백을 확실하게 습득해 나간다면 효과적인 학습으로 이어질 것이다. 나아가 이런 과정의 반복을 통해 학습자는 좀 더 자기 주도적이고 비판적인 학습자로 성장할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The main purpose of this study is to examine what perceptions of Portuguese machine translation Korean learners of Portuguese have, and to find areas that should be considered in education. To this end, a survey was conducted on university students majoring in Portuguese on the current status of, satisfaction with, necessity of, and advantages and disadvantages of machine translation use. The results were analyzed to examine strategies that teachers and learners can use in Portuguese education. The most commonly used machine translation tool by learners is Google Translate, and although machine translation certainly helps learning, they also expressed concerns that it may not lead to skill improvement. Most learners recognize the need to use machine translation tools because they can quickly and easily resolve things they do not know or are uncertain about. On the other hand, students may have difficulty dealing with inaccurate translation results due to their frequent dependence on machine translation tools, which may hinder their skill improvement. Learners are required to correctly recognize and use the two sides of the two issues of “dependence” and “accuracy”. Machine translation can be used without limitations in time and space. Ease of use and performance are already excellent aids to learning. However, it is essential to review the translation results for errors. The process of comparing your own writing with the machine translation and correcting the errors found is very helpful for learning a foreign language. If the professor provides overall feedback on the corrected results and the learner acquires that feedback, it will lead to effective learning. Furthermore, through repetition of this process, the learner can grow into a more self-directed and critical learner.