구어 말뭉치 분석을 통한 한국어 학습용 외래어 선정 연구
저자
발행사항
서울 : 경희대학교 대학원, 2023
학위논문사항
학위논문(석사)-- 경희대학교 대학원 : 국어국문학과 2023. 2
발행연도
2023
작성언어
한국어
주제어
DDC
811 판사항(22)
발행국(도시)
서울
기타서명
A Study on the Selection of Loanwords for Korean Learning through the Analysis of Colloquial Corpora
형태사항
vi, 104 p. : 삽화 ; 26 cm
일반주기명
경희대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 이정희
참고문헌: p. 87-90
UCI식별코드
I804:11006-200000656889
소장기관
한국어 학습자의 국적은 점차 다양해지고 있으며, 그중 영어를 모국어로 하지 않는 학습자의 비중이 높아지고 있다. 이처럼 외래어가 익숙하지 않은 한국어 학습자에게는 외래어가 학습자의 부담으로 작용할 수 있으며 외래어의 원어가 익숙한 화자일지라도 외래어가 한국에 차용되면서 많은 변용이 일어나 학습에 어려움이 발생하기에 이에 대한 교육은 필수적이라고 할 수 있다. 그러나 한국어 교육 현장에서는 외래어에 대해 집중적으로 다루고 있지 않으며, 학습자들이 스스로 외래어를 습득하는 경우가 대부분이다. 따라서 이 연구는 학습자들 스스로 외래어를 학습하고, 교원에게는 외래어 수업 설계 시 활용하는 데 도움을 주기 위하여 실제성 있는 학습용 외래어를 선정 및 제시하였다.
외래어 목록 선정에 관한 선행연구 조사 결과, 기존 연구에서 말뭉치 데이터의 한계로 시대의 흐름을 충분히 반영하고 있지 못함을 알 수 있었다. 또한, 구어 말뭉치 분석의 부재 역시 한국에서 실제 사용되는 외래어를 선정할 때 보완되어야 할 요소로 보였다. 따라서 본 연구에서는 실제성 있는 외래어 교육을 위해 한국의 일상생활에서 사용되는 외래어 출현 빈도를 분석해 한국 생활에서 유용한 외래어를 파악하고 기존 외래어 목록 연구 자료와 비교를 통해 실제성 있는 학습용 외래어 우선순위를 제시 및 선정했다.
먼저 기존 외래어 목록 선정 연구의 외래어 중복도 분석을 통해 1차 외래어 목록을 구축하고, 구어 말뭉치라고 할 수 있는 일상대화 말뭉치와 온라인 대화 말뭉치의 외래어 빈도 분석을 통해 고빈도 외래어를 추출했다. 이후 학습용 적절성 및 타당성을 판단하기 위해 전문가 평정을 거쳐 최종적으로 한국어 학습용 외래어 목록을 선정할 수 있었다. 사어화가 자주 일어나고 완전한 정착까지 오랜 시간이 걸리는 외래어의 특성상 시대를 반영한 외래어 선정 연구는 지속해서 진행되어야 할 것이다.
The nationalities of Korean learners are diversifying, and the proportion of learners who do not speak English as their native language is gradually increasing. In the case of Korean learners who are not familiar with loanwords, loanwords can act as a burden. As semantic changes occur, understanding loanwords is challenging even for speakers who are familiar with the origin of each loanword. Thus, it is essential for learners to receive formal education about them. However, loanwords are not intensively dealt with in the Korean language education, and in most cases, learners acquire the knowledge of loanwords on their own. This study selected and presented practical loanwords to help learners learn loanwords by oneself and for teachers to assist them in designing class materials.
As a result of a precedent research on the selection of loanwords, previous studies did not sufficiently reflect the trend of the times due to the limitations of corpus data. In addition, the absence of colloquial corpus analysis also seemed to act as a factor to be supplemented in selecting practical loanwords. Therefore, this study analyzed the frequency of loanwords usage in daily life in Korea for practical education. This study identified high-frequency loanwords in Korean life and selected practical words by comparing them with previous studies’ selection of loanwords.
This study firstly selected loanwords via analyzing loanword overlapping in the previous studies. Then, by analyzing the frequency of loanwords in daily conversation corpus and online conversation corpus, it extracted high-frequency loanwords. Before listing and categorizing selected loanwords, to determine the appropriateness and the validity of learning, experts on Korean language education for foreigners evaluated the list of loanwords to eliminate improper words for learning. As a result, a list of loanwords for Korean learning was categorized. Due to the nature of loanwords: frequently created but takes a long time to settle, research on the selection of loanwords reflecting each period should continue for Korean language learners.
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