KCI등재
보드게임을 활용한 부모교육 참여 경험에 대한 의미연결망분석 = A semantic network analysis on the experience of participating in parent education using board games
저자
박성남 ( Sung-nam Park ) ; 조남옥 ( Nam-ok Cho ) ; 양지웅 ( Ji-woong Yang ) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
교육정보미디어연구(Journal of Korean Association for Educational Information and Media)
권호사항
발행연도
2019
작성언어
-주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
77-97(21쪽)
KCI 피인용횟수
1
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제공처
소장기관
본 연구의 목적은 보드게임을 활용한 부모교육 프로그램 참여자의 경험을 분석하여 부모교육에서 교육·학습 도구로써 보드게임의 활용과 교육적 가치를 확인하는데 있다. 이를 위한 연구의 참여자는 보드게임을 활용한 부모교육에 참여한 3명의 어머니들이었다. 참여자의 면담자료를 정제하여 1,171개 주제어를 추출하였고 핵심 키워드를 중심으로 빈도분석과 의미연결망분석을 실시하여 보드게임의 활용과 교육적 가치를 보여주는 네트워크 분석지표와 지도를 제시하였다. 분석결과, 첫째, 참여자들의 관심 주제어는 ‘보드게임’, ‘게임’, ‘생각’, ‘아이’, ‘사람’ 등등이며, 보드게임 활동과정에서 참여자간상호작용과 행위의 관찰 및 모방으로 사고가 전환됨을 보여주었다. 둘째, ‘게임’, ‘생각’, ‘아이’, ‘사람’, ‘배움’, ‘재미’ 등의 중심성 주제어는 참여자들의 공통적 경험내용으로 참여자간 지지와 격려의 경험이 협력적 성찰과 학습동기의 강화로 나타났다. 셋째, 보드게임의 참여자 경험은 크게 인식변화, 자기이해, 관계형성으로 세분화됨을 알 수 있었다. 마지막으로, 연구결과에 대한 함의, 교육매체와 교수·학습방법과 관련한 시사점, 연구의 제한점 및 후속연구를 위한 제언이 언급되었다.
더보기The purpose of this study was to explore the usage as educational instruments and the value as teaching-learning methods of board games by analyzing the experience of the participants in a parent education program using board games. The participants consisted of three mothers from the parent education program using board games. The participants were interviewed and then, 1,171 key words were derived from the participants’ interview data. Frequency analysis and a semantic network analysis were conducted with the core key words that showed high co-appearance frequency rate among the 1,171 key words. The research results were as follows: First, participants expressed interest in the order of ‘board games’, ‘games’, ‘thinking’, ‘children’, and ‘people’, and showed that thoughts were changed due to the observation and imitation of interactions and behaviors among participants in board games activities. Second, the key words of ‘games’, ‘thinking’, ‘children’, ‘people’, ‘learning’, and ‘fun’ were the contents of the participants’ common experiences, and the experience of support and encouragement among the participants has been shown to be a strengthening of cooperative reflection and learning motivation. Third, the experiences of the participants in the study were divided into change of perception, self-understanding, and relationship formation. Lastly, implications of the findings, suggestions for educational instruments and teaching-learning methods, limitations, and directions for future research were discussed.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-04-20 | 학회명변경 | 영문명 : Korea Association Of Educational Information & Broadcasting -> Korea Association for Educational Information and Media | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.59 | 1.59 | 1.95 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2 | 1.96 | 2.299 | 0.35 |
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