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어머니의 놀이신념, 유아의 정서능력과 유아교육기관 적응간의 관계 = The Relationship between Mothers' Belief of Play, Children's Emotional Competence and Adjustment to Preschools
저자
이진화 (숭의여자대학 유아교육과) ; 임원신 (남서울대학교 아동복지학과) ; 조성연 (수원여자대학 아동보육과) 연구자관계분석
발행기관
이화여자대학교 교육과학연구소(Educational Research Institute College of Education, Ewha Womans University)
학술지명
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
KDC
370.5
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
149-170(22쪽)
KCI 피인용횟수
20
제공처
소장기관
본 연구는 만 3세 유아의 어머니 놀이신념, 유아의 정서능력과 유아교육기관 적응 간의 관계를 살펴보는 것을 목적으로 유아교육기관에 재원 중인 만 3세 유아의 어머니 171명과 담임교사 6명을 대상으로 실시하였다. 세 변인들 간의 상관성과 영향력을 알아보기 위해서 상관관계와 회귀분석을, 유아의 일반적 배경변인에 따른 차이를 알아보기 위해서 t검증과 일원변량분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 유아의 일반적 배경 변인 중에서는 성별에 의한 차이만이 유아 정서능력과 유아교육기관 적응에서 나타났다. 즉, 여아가 남아에 비해 자기정서인식표현, 타인정서인식표현 및 긍정적 행동과 유아교육기관 적응에서 유의미하게 높은 평균 점수를 나타내었다. 둘째, 어머니와 교사에 의해 측정된 유아의 정서능력에서 어머니가 측정한 정서조절능력은 교사가 측정한 공격적 행동, 걱정․수줍음행동과 부정적인 상관관계, 어머니가 측정한 타인정서인식표현능력은 교사에 의해서 측정된 긍정적 행동, 공격적 행동과 각각 긍정적과 부정적인 상관관계를 나타내었다. 또한, 어머니의 놀이신념은 유아의 정서조절능력, 자기정서인식표현능력과 타인정서인식표현능력에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 정서능력은 유아교육기관 적응의 하위 영역별로 비교적 높은 상관관계를 보여주었다. 한편 어머니의 놀이신념과 유아의 정서능력은 유아교육기관 적응의 모든 하위 영역에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과를 바탕으로 어머니의 놀이지지신념 형성과 유아의 정서 능력 함양 및 유아교육기관 적응을 높이기 위한 지원 방안들이 논의되었다.
The current study sought to investigate relationships between the mother’s belief of play, children's emotional competence, and their adjustment in preschools. Self-report questionnaires were given to 171 participants: the mothers of 3-year–old- children and 6 teachers, from which some implications were concluded through the analysis of data. The results were as follows. First, there was no difference except children's gender. Girls scored higher than boys in their emotional competence and adjustment. Second, the study presented both a positive and negative correlation between children's emotional competence measured by mothers and teachers. Also, mothers' beliefs of play, in particular play support, showed a significant effect on children's emotional competence. Third, mothers' beliefs of play presented no correlation with children's adjustment in preschools, but there were positive as well as negative correlations between children's emotional competence and their adjustment. Also, mothers' belief of play and children's emotional competence, in particular children's emotional competence, was shown to have a statistically significant effect on children's adjustment in preschools. Based on the results, several ways are proposed to support the mother' s play support belief and children's emotional competence to better facilitate their adjustment to preschools.
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기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.54 | 1.54 | 2.09 |
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2.19 | 2.24 | 2.372 | 0.28 |
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