중·고등학생들의 인터넷 이용실태와 교육적 활용방안 = A Study on the Utilization of the Internet and its Educational Use for Middle and High School Students in Namwon

국문 초록 (Abstract)

오늘날 우리 사회는 지식을 기반으로 한 정보화로 인하여 빠르게 변화하고 있으며, 정보화와 세계화로 특징 지워지는 지식기반사회의 역사적 대전환기에 서 있다. 이러한 역사적 대전환기에서 인터넷을 활용하는 능력은 현대인에게 필수적이며 현대 사회가 요구하는 기본 요건이 되었다. 그러나 인터넷이 이용자의 ‘무작위성이나 익명성’ 때문에 반도덕적, 반사회적 정보로 이용되어 사회적 역기능이 발생하고 있는 실정이다. 따라서 청소년들로 하여금 인터넷 이용에 대한 부작용의 위험성을 인식시키고, 인터넷을 건전하고 유익하게 사용하도록 지도할 필요성이 요구되고 있다.
본 연구는 남원지역의 중·고등학생들이 어떻게 인터넷을 이용하고 있으며, 그 문제는 무엇인가를 파악하고, 이를 바탕으로 인터넷을 보다 건전하게 교육적으로 활용할 수 있는 방안을 모색하려는 데 그 목적을 두고 있다.
본 연구의 방법은 현재 남원지역 중·고등학교(중학교 5개교, 고등학교 7개교)에 재학중인 학생을 대상으로 하고, 이론적 배경과 선행연구를 토대로 인터넷 이용 환경과 이용 경험, 이용 습관, 교육적 활용 현황에 관한 설문지를 제작하여 설문조사를실시하였으며, 통계처리는 SPSS/PC+ 프로그램을 이용하여 분석하였다.
이상의 분석 결과 및 문제점으로는 실업고와 읍··면지역의 인터넷 이용을 위한 인프라 구축실태 미흡, 게임, 채팅 등의 과다한 이용, 무분별한 음란물 사이트 접속, 유해한 요소가 있는 PC방의 잦은 이용, 잘못된 이용습관으로 인한 학습장애, 학습사이트 활용 부진, 인터넷 이용에 대한 교육과 지도 부족 등으로 나타났다.
이와 같은 문제점을 해결하기 위한 교육적 활용방안을 제시하면
첫째, 부모의 인터넷 이용 교육을 확대·강화해야 할 것이다.
둘째, 유해정보 접속 차단 소프트웨어가 의무적으로 설치되어야 한다.
셋째, 청소년 계층 내부의 인터넷 이용의 불평등을 해소해야 한다.
넷째, 건전한 PC방 문화를 정착시켜야 한다.
다섯째, 인터넷의 올바른 이용을 위한 교육시간을 교육과정에 편성되어야 할 것이다.
여섯째, 학교에 전문 상담교사를 배치하고 또래 집단 모임을 활성화가 필요하다.
일곱째, 인터넷을 활용한 수업이 활성화 될 수 있도록 시설에 대한 재정적 지원과 교육자료의 개발 및 보급이 요구된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Today, our society has been changed regarding information based on knowledge. We stands at a turning point in history because of our knowledge-based society which is characterized by information and globalism. In this turning point in history, our ability in using the Internet is very necessary for modern people and is the most indispensable tool used by the modern society. However, Internet has been used as an anti-moral and anti-social sources of information because of the randomness and anonymity of the user and there are social reverse-functions. Therefore, the necessity of guidance is required that recognizes for adolescents the dangerous side effects that occur from using the Internet; these guidelines should help them to use the Internet in a healthful and useful manner.
The purposes of this study are to observe how middle school and high school students in Nam-Won use the Internet, and the problems that occur, and how to grope the plans which use Internet more educationally. The subjects of the study were middle and high school students of Nam-Won(5 middle schools and 7 high schools). The study used questionnaires on the environment of using Internet, using experience, using habit, and educational application state based on the theoretical background and previous studies. It analyzed statistics using SPSS/PC program.
The results show problems in lacking infra-construction conditions, abuse of games and chatting, indiscrete access the obscene sites, frequent visit to the PC room which has harmful factors, such as learning disorders caused by poor using habits, not using educational sites, and the lack of the education and guidance about Internet use.
Educational application plans for solving these problems are: first, education for patents' Internet use has to be extended and enforced; second, installation of the harmful information access intercept software should be an obligation; third, inequality of internet use in the adolescent group has to be solved; fourth, a healthy PC room culture should be established; fifth, some hours for the right use of Internet should be in the curriculum; sixth, a professional advisor should be dispatched in school and the group meeting of that age should be activated; seventh, financial support for the facilities and development and distribution of the educational materials are needed for activating the class using the Internet.

목차 (Table of Contents)

• 제 1장 서론 = 1
• 제 2장 이론적 배경 = 3
• 제 1절 정보사회와 인터넷 = 3
• 제 2절 인터넷의 교육적 활용 = 5
• 제 3절 선행연구 고찰 = 9
• 제 3장 연구 방법 = 11
• 제 1절 조사 대상 = 11
• 제 2절 조사도구 = 12
• 제 3절 자료 처리 = 12
• 제 4장 연구결과의 해석 = 13
• 제 1절 인터넷 이용 환경 = 13
• 제 2절 인터넷 사용 경험 = 18
• 제 3절 인터넷 이용 습관 = 35
• 제 4절 인터넷의 교육적 활용 = 42
• 제 5장 인터넷의 교육적 활용 방안 = 47
• 제 6장 요약 및 결론 = 52
• 제 1절 요약 = 52
• 제 2절 결론 = 56
• 참고문헌 = 60
• 국문초록 = 63
• 인터넷 이용 실태 조사 = 65